词的上片 ， 着重回忆少年时代自己不知愁苦 。
少年时代 ， 风华正茂 ， 涉世不深 ， 乐观自信 ， 对于人们常说的“愁”还缺乏真切的体验 。
首句“少年不识愁滋味” ， 乃是上片的核心 。
我们知道 ， 辛弃疾生长在中原沦陷区 。
青少年时代的他 ， 不仅亲历了人民的苦难 ， 亲见了金人的凶残 ， 同时也深受北方人民英勇抗金斗争精神的鼓舞 。
他不仅自己有抗金复国的胆识和才略 ， 而且认为中原是可以收复的 ， 金人侵略者也是可以被赶出去的 。
因此 ， 他不知何为“愁” ， 为了效仿前代作家 ， 抒发一点所谓“愁情” ， 他是“爱上层楼” ， 无愁找愁 。
作者连用两个“爱上层楼” ， 这一叠句的运用 ， 避开了一般的泛泛描述 ， 而是有力地带起了下文 。
前一个“爱上层楼” ， 同首句构成因果复句 ， 意谓作者年轻时根本不懂什么是忧愁 ， 所以喜欢登楼赏玩 。
后一个“爱上层楼” ， 又同下面“为赋新词强说愁”结成因果关系 ， 即因为爱上高楼而触发诗兴 ， 在当时“不识愁滋味”的情况下 ， 也要勉强说些“愁闷”之类的话 。
这一叠句的运用 ， 把两个不同的层次联系起来 ， 上片“不知愁”这一思想表达得十分完整 。
词的下片 ， 着重写自己现在知愁 。
作者处处注意同上片进行对比 ， 表现自己随着年岁的增长 ， 处世阅历渐深 ， 对于这个“愁”字有了真切的体验 。
作者怀着捐躯报国的志愿投奔南宋 ， 本想与南宋政权同心协力 ， 共建恢复大业 。
谁知 ， 南宋政权对他招之即来 ， 挥之即去 ， 他不仅报国无门 ， 而且还落得被削职闲居的境地 ， “一腔忠愤 ， 无处发泄” ， 其心中的愁闷痛楚可以想见 。
“而今识尽愁滋味” ， 这里的“尽”字 ， 是极有概括力的 ， 它包含着作者许多复杂的感受 ， 从而完成了整篇词作在思想感情上的一大转折 。
接着 ， 作者又连用两句“欲说还休” ， 仍然采用叠句形式 ， 在结构用法上也与上片互为呼应 。
这两句“欲说还休”包含有两层不同的意思 。
前句紧承上句的“尽”字而来 ， 人们在实际生活中 ， 喜怒哀乐等各种情感往往相反相成 ， 极度的高兴转而潜生悲凉 ， 深沉的忧愁翻作自我调侃 。
作者过去无愁而硬要说愁 ， 如今却愁到极点而无话可说 。
后一个“欲说还休”则是紧连下文 。
因为 ， 作者胸中的忧愁不是个人的离愁别绪 ， 而是忧国伤时之愁 。
而在当时投降派把持朝政的情况下 ， 抒发这种忧愁是犯大忌的 ， 因此作者在此不便直说 ， 只得转而言天气 ， “天凉好个秋” 。
这句结尾表面形似轻脱 ， 实则十分含蓄 ， 充分表达了作者之“愁”的深沉博大 。
辛弃疾的这首词 ， 通过“少年”、“而今” ， 无愁、有愁的对比 ， 表现了他受压抑排挤、报国无门的痛苦 ， 是对南宋统治集团的讽刺和不满 。

【回忆少年时代诗词 我们的少年时代】

在艺术手法上 ， “少年”是宾 ， “而今”是主 ， 以昔衬今 ， 以有写无 ， 以无写有 ， 写作手法也很巧妙 ， 突出强调了今日的愁深愁大 ， 有强烈的艺术效果 。

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