8.8折怎么算用计算器,8.8折怎么算

1、8.8折怎么算      8.8折就是88%的意思，就是按照原来售价的百分之八十八计算价钱，比如:一件衣服的原价是100元，在搞活动的时候打8.8折，那它的实际销售价钱就是100*88%=88.即88元。
8.8折怎么算
      对于打折，一般需要知道的数据就是原价、折扣率，通过这两个数据便能计算出折扣后的价钱。
      打折扣是商家销售商品常见的一种销售手段，特别是在大型活动，或者更新换代的时候。

文章插图
2、88折怎么算用计算器打开计算器,输入您的钱数,现在以100为例
2.在计算器上点击乘号,乘以您需要打折的折扣0.88
3.在计算器上输入0.88,也就是8.8折
用原价乘以0.88

文章插图
3、8.8折是怎么算出来的?解：8.8折，是表示原价的8.8折，即原价乘以88% 。也就是折后价=原价x88% 。
比如一件衣服原价1000元，打8.8折销售，那么折后价=1000×88%=880元。
即原价1000元的衣服，打8.8折后，该衣服售价为888元。
对于打折一般会提到原价和折后价。
原价就是打折前的价格。
折后价就是打折后的价格。
扩展资料：
1、打折的意义
(1)打折是商品购销中的让利，发生在购销双方当事人之间，是卖方给予买方的价格优惠。
(2)给予或者接受折扣都必须明示并如实入帐，在入帐方式上，要求给予折扣的应冲减营业收入．收受折扣的应冲减成本。
(3)打折的两种形式。一是支付价款时对价款总额按一定比例即时予以扣除。二是在买方已支付价款总额后卖方再按一定比例予以退还部分价款。
2、折扣的计算
现价=原价x折扣÷10、原价=现价/折扣x10、折扣=现价/原价x10
3、买几送几的计算
实际需要买的数量=要买的数量÷（买几+送几）×买几，
实际的单价=原来的单价×买几÷（买几+送几）
参考资料来源：百度百科-打折
8.8折就是原价的88% 。假设原价是100元，打8.8折就是88元。现价=原价×折扣=100×88%=88（元）。就这样算。望采纳，谢谢。

文章插图
4、8.8折怎么算你好，打8.8折，就是在原价的基础上，乘以0.88，就是现在的价格。比如说原价是100元，现在打8.8折，那么现在的价格就是88元。
100×0.88=88 。
数学解题方法和技巧。
中小学数学，还包括奥数，在学习方面要求方法适宜，有了好的方法和思路，可能会事半功倍！那有哪些方法可以依据呢？希望大家能惯用这些思维和方法来解题！
形象思维方法是指人们用形象思维来认识、解决问题的方法。它的思维基础是具体形象，并从具体形象展开来的思维过程。
形象思维的主要手段是实物、图形、表格和典型等形象材料。它的认识特点是以个别表现一般，始终保留着对事物的直观性。它的思维过程表现为表象、类比、联想、想象。它的思维品质表现为对直观材料进行积极想象，对表象进行加工、提炼进而提示出本质、规律，或求出对象。它的思维目标是解决实际问题，并且在解决问题当中提高自身的思维能力。
实物演示法
利用身边的实物来演示数学题目的条件和问题，及条件与条件，条件与问题之间的关系，在此基础上进行分析思考、寻求解决问题的方法。
这种方法可以使数学内容形象化，数量关系具体化。比如：数学中的相遇问题。通过实物演示不仅能够解决“同时、相向而行、相遇”等术语，而且为学生指明了思维方向。
二年级数学教材中，“三个小朋友见面握手，每两人握一次，共要握几次手”与“用三张不同的数字卡片摆成两位数，共可以摆成多少个两位数” 。像这样的有关排列、组合的知识，在小学教学中，如果实物演示的方法，是很难达到预期的教学目标的。
特别是一些数学概念，如果没有实物演示，小学生就不能真正掌握。长方形的面积、长方体的认识、圆柱的体积等的学习，都依赖于实物演示作思维的基础。
图示法
借助直观图形来确定思考方向，寻找思路，求得解决问题的方法。
图示法直观可靠，便于分析数形关系，不受逻辑推导限制，思路灵活开阔，但图示依赖于人们对表象加工整理的可靠性上，一旦图示与实际情况不相符，易使在此基础上的联想、想象出现谬误或走入误区，最后导致错误的结果。
在课堂教学当中，要多用图示的方法来解决问题。有的题目，图画出来了，结果也就出来的；有的题，图画好了，题意学生也就明白了；有的题，画图则可以帮助分析题意、启迪思路，作为其他解法的辅助手段。
列表法
运用列出表格来分析思考、寻找思路、求解问题的方法叫做列表法。列表法清晰明了，便于分析比较、提示规律，也有利于记忆。
它的局限性在于求解范围小，适用题型狭窄，大多跟寻找规律或显示规律有关。比如，正、反比例的内容，整理数据，乘法口诀，数位顺序等内容的教学大都采用“列表法” 。
验证法
你的结果正确吗？不能只等教师的评判，重要的是自己心里要清楚，对自己的学习有一个清楚的评价，这是优秀学生必备的学习品质。
验证法应用范围比较广泛，是需要熟练掌握的一项基本功。应当通过实践训练及其长期体验积累，不断提高自己的验证能力和逐步养成严谨细致的好习惯。
（1）用不同的方法验证。教科书上一再提出：减法用加法检验，加法用减法检验，除法用乘法验算，乘法用除法验算。
（2）代入检验。解方程的结果正确吗？用代入法，看等号两边是否相等。还可以把结果当条件进行逆向推算。
（3）是否符合实际。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”陶行知先生的话要落实在教学中。比如，做一套衣服需要4米布，现有布31米，可以做多少套衣服？有学生这样做：31÷4≈8（套）
按照“四舍五入法”保留近似数无疑是正确的，但和实际不符合，做衣服的剩余布料只能舍去。教学中，常识性的东西予以重视。做衣服套数的近似计算要用“去尾法” 。
（4）验证的动力在猜想和质疑。牛顿曾说过：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现。”“猜”也是解决问题的一种重要策略。可以开拓学生的思维、激发“我要学”的愿望。为了避免瞎猜，一定学会验证。验证猜测结果是否正确，是否符合要求。如不符合要求，及时调整猜想，直到解决问题。
8.8折=88%=0.88，因此在计算折扣时，直接用原件x折扣就得到了折后价

文章插图
5、八点八折是怎么算的?打8.8折是实际售价的88% 。
打折就是在原来售价的基础上降价销售，几折则表示实际售价占原来售价的成数。注意：10%就是一成，也就是一折，所以2折，就意味着实际售价是原来售价的20% 。
以商品原价为100元为例，打8.8折即100*88%=88元。
计算方法：
1、原价×（折扣÷10）
例如：原价是70元，打三折，就是：70×（3÷10）＝21 。
例如：打八折，就是：原价×80% 。
2、原价×折扣／10
例如：原价是40元，打五折，就是：40×5/10 =20 。
3、原价×0.折扣
列如：原价是100元，打一折，就是：100×0.1=10 。
【8.8折怎么算用计算器,8.8折怎么算】以上内容参考：百度百科-打折（商品购销中的让利）