在大学里，多参加一些社会活动有什么好处( 七 ) _社会

第四，课外活动在发挥学生特长发面也有重要作用。在普及层次的课外活动中，通过有计划的丰富多采的活动，使每个学生都能找到发展自己特长的领域，尤其对一些差生来说。另外，在提高层次的课外活动中，一部分学生可以脱颖而出。国内外许多著名的科学家、学者都有这样的经历：学校教育虽然给他们的发展奠定了坚实的基础，而专业方面的成就，往往是与他们在青少年时代的课外兴趣和活动相联系的。
问题九：社会实践会给我们带来什么好处？从观念认识层面上来分析。
一方面，社会实践使大学生深化了国情认识，增进了与人民群众的感情，增强了社会责任感，提高了政治意识和政治敏感性。社会实践的特点是学生亲身参与，学生经过所睹、所闻、所为，引发所思，触及心灵，升华体会，深化认识。在实践中，青年学生深入贫困地区，了解国情，体验民情，增强艰苦创业、立志成才意识；在实践中，青年学生深入到革命老区，重温革命历史，缅怀革命英烈，促使学生树立崇高理想和坚定共产主义信念；在钉践中，青年学生目睹改革开放以来祖国的发展与变化，理解党的路线、方针和政策，坚定走改革开放之路、走中国特色社会主义之路；在实践中，青年学生可以深深体会人民群众的朴实、善良、勤劳，深谙中华民族的优良传统，增强民族自豪感和自信心，提高道德水平和自身修养。
另一方面，大学生具有信息灵通、知识丰富、反映灵敏的特点，他们在与地方干部、人民群众的接触交往中受到教育的同时，也向地方干部和人民群众传递信息、传播知识。目前部分地区，尤其是一些欠发达的地区，仍存在有部分乡镇干部未到过省城、部分村干部未去过地市城市的现象，更何况落后地区、边远山区的村民！他们获得的信息量少，他们的思想观念不够解放，仍然存在着：在农业生产上，对传统的耕作模式情有独钟，而对经济结构调整认识不够，甚至漠然视之；在外界交往上，相对封闭，缺乏外出务工的勇气，不认识外面世界的精彩；在致富理念上，存在“小富即安”及等、靠、要的依赖心理，缺乏积极探索、正确对待风险的毅力和意识；在传统思想上，不是移风易俗、吸取精华，而是封建迷信，甚至视“糟粕”为“至宝”，大学生社会实践通过劳动中交流、培训中讲解、行动中示范等方式促进了农民、干部思想的解放和认识的提高。
从实践现实层面上来分析。
一方面，大学生通过社会实践服务了社会、经受了锻炼、提高了能力、体现了价值。大学生通过社会实践，将知识奉献给社会，服务于人民，在人民群众的认可与赞誉中充实了自己的精神世界，体现了人生价值。