卦序04 易经018--蒙卦（上）蒙以养正( 二 )

如果妈妈不把你生下来，如果启蒙老师不会，那屯蒙两卦都完蛋了。所以中国人取得成就，第一要感谢妈妈，第二要感谢启蒙老师。
学习要像泉水一样，细水长流。
人要主动学习，才会进步。
蒙卦“ 匪我求童蒙，童蒙求我”的卦辞是说，教育不能强加给学生，而是要达到学生主动求教于老师的理想状态。
“初筮告，再三渎，渎则不告”的卦辞，什么意思？现在有一个毛病，小孩子问你问题，你就讲了一大堆，生怕他懂的不够多，反而压得他喘不过气来。算了，我以后不问了，反正你讲了我也听不懂。这就是老师的问题。老师问你问题，你要看他的程度在什么地方。你只能给他听得懂的部分。
蒙卦有个险，就是你越学越不知道学到哪里去，那是高度危险，你还不如不学。
蒙卦它的险是在学生本身，你一看到阻碍，你就不想学了。你学习碰到障碍，你就懒洋洋了。永远是险，水出不去了，所以如果看到危险，就赶快离开，看到学不好就不想学，这种学生是学不到东西的。
学习是靠自己。
师说：古之学者必有师，师者所以传道授业解惑也。一语倒出了身为教师的职责所在。然而，依照蒙卦的道理，老师对学生的教育，为什么不能过分热心呢？
大家看蒙卦的卦象，上面那个山代表学生，下面这个水代表老师，为什么？因为下往上叫做往，上往下叫做来。只能来上学，不能去教学生。只有学生来求教于老师，没有说老师很热心跑到家里去教他。表示你要自动，自动发现自己的问题，自动找到合适的老师，自动提出合适的问题，不管听不听得懂，都要暂时停下来，好好自己去想。想不通先问问别人，实在没有把握，最后你才去问老师。这整个的过程，就是合乎蒙卦的。
【卦序04 易经018--蒙卦（上）蒙以养正】人之大患，在好为人师。
我们根据这个精神，把下面的那个水当做老师，就是施教的人，上面那个山，就代表受教的学生。学生不动，他就如山，他就不长进了。老师是水，你不能乱动，水可以滋润万物，但是水也可以泛滥成灾。老师要像水一样，要是个智者，该流才流，不该流，我要节制。免得水一下子流光了。学生他要是个仁者，他要乐山，他知道我到山上去，我如果不主动去采集东西的话，我是如入宝山空手还。
山里面很多宝藏，你要自己去挖掘。你不学习，你就停止在那里。
蒙卦是可以分成两段的。上卦是学习者的态度。下卦，是学习者应有的心态。这两个一配合，大家就可以发现，这里面有两个阳爻，这两个阳爻又形成一个框。回想一下，我们在屯卦的时候，它是有个框框的，那个框框是你要孕育，你要诞生，你所需要的那个生态环境。现在你出生了，从母体里面那个框框，脱离出来，你又开始进入蒙卦那个框框了。