景物后的感受作文200字( 七 ) 景物|描写|写景|观察|顺序|特点

其次，不但要仔细地观察景物，还要借助观察的景物展开丰富的联想和想象，这样有丰富生动的内容才能写出生动形象的景物。这就要抓住景物的特点，仔细观察，合理想象，才能具体、生动地描写。有些景物，比如桂林山水，其特点很突出，只要你注意细致观察它们突出的地方，把它们与同类景物加以比较，就会发现它们鲜明的特征，自然就会写得真实、生动了。比如，《桂林山水》一文的作者就是抓住漓江水和桂林山的特点，把它与大海和西湖比较，发现漓江水：真静啊，真清啊，真绿啊。作者把桂林的山与泰山和香山比较，发现桂林的山：真奇啊，真秀啊，真险啊。在观察的基础上展开联想和想象，作者从桂林山的“奇”，想象出像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千，使景物内容更加丰富，充分表达了作者的思想感情。
景物后的感受作文200字篇7
夏叶
一片夏叶，
怀揣永久的绿。
绿，透出孤独，
射出暗淡。
仅仅是一夏，
却足以消磨夏叶的辉光。
深沉的绿，
寂寞的绿……
秋枫
红似火，
性情如钢。
火焰在燃烧，
燃烧激情澎湃
秋风宛然吹过。
火焰的猛烈，
似水的柔情，
让迎风冽燃的火焰：
燃过大江南北、一马平川。
冬雪
万籁俱寂，
覆盖高山平原。
鸦雀无声，
掠过死寂的大地。
默默奉献青春豪迈，
宛然付出光与爱。
倾泻着冬的美，
释放着冬的寒……
春雨
沙沙，又是一年春雨季。
清脆的雨声，
紧扣心弦。
春的使者，爱的奉献。
春雨，近于婉约。
听到沙沙声响，
知道，天正泛着蓝，
万物，正滋生新芽。
新的一年又从此轮换。
景物后的感受作文200字篇8
以感受为话题的作文600字 “先学后教”课改后的感受
如今我们的生活变得幸福了，受到的教育更是好多了。我五年级时开始了“先学后教”的课改，更是让我们的学习效率又提升了一大步。
实行了“先学后教”的课改之后，我们每当遇到新的课程时，老师就会在前一天给我们发一张关于这个内容的“导学卡”，上面有学习这些内容的步骤和一些关于这些内容的基础小练习。我们则要在老师的提示下，对新的课程先进行自主学习，自己动脑思考，理解并基本学会新的课程，完成这张导学卡的自学部分。第二天的新课上，老师则会对我们昨天晚上的自主学习进行检测，对自主学习中遇到的疑难进行点拨，在对新内容巩固、加深。
对“先学后教”课改感受最深的当然就是我们学生了。我觉得我们先自主学习让我们的自主能力得到了很大的提高，使我们不再依赖老师，从而能够自主学习新的事物，自己去发现世界的奥秘，每当我成功的时候，我便非常有成就感，非常高兴。原来一节课会觉得有那么一些不够用，老师还会拖课，有些同学更是没明白老师讲的东西。可课改之后我们先回家自主学习，把基本的新课都先弄懂了，老师上课时只讲不会的，讲加深的，真正地把课堂还给了我们学生，让我们有更多的时间去自己探索。课改后教学的环节缩短了，我们便能有更多的时间去做作业，巩固学习到的内容，透彻理解新的知识，这不仅使我们的成绩节节攀升，更让我们课后作业的时间大大缩短了，使我们有更多的时间去玩乐、休息，真是一举两得啊！