幼儿园保教研究工作计划如何写?( 二 )


3、教师制定的“阶段计划”“主题计划”“周计划”应在主题脉络的引领下有机渗透学习、生活、游戏、运动四大领域的内容,进一步整合一期课改中有价值的内容,渗透自主性游戏的方法 。做好主题活动实录(主题实录要有体现教师在主题开展过程中的原创性),在学期结束时每位教师自选一个主题活动实录进行交流评比 。
4、进一步完善班级网页,拓展家园沟通交流的渠道 。每月班级网页保底内容如下:阶段保教重点、主题活动目标及内容、两篇教案精选(每位教师一篇)、游戏活动照片一张,期末作交流评比 。
5、 青年教师结合新教材,按主题要求、特色内容,开发制作多媒体课件、教玩具,期末进行交流评比 。
每月工作安排:(略)
一、情况分析
上学期教研组重点深入实践新教材,在主题背景下,剖析各年龄段主题活动展开轨迹,开展教师创造性的设计活动的实践研究 。教师二期课改的理念和教育教学行为有了进一步的转变和提高,在实践中领悟到主题活动的环境是立体的,它是墙面、教学和游戏等环境的相互渗透融合,主题背景下立体大环境创设过程中要处理好幼儿为主体、教师为主导的关系 。
本学期在上学期的基础上继续深入实践新教材,在实践研究的过程中教师们提出新的思考:
1、教师如何领会主题内容之间的关系,促使新老主题有序链接?
2、教师如何设计主题背景下的集体教学活动,使集体教学活动更有意义?
本学期保教研究目标
(一)保教专题研究:
1、深入实践新教材,在主题背景下,剖析各年龄段主题活动展开轨迹,注重教师在主题链接及主题延伸中的推进、引领作用,积累同一主题教研研讨、实践的案例 。
2、深入研究新教材主题背景下的操作点,深化设计主题网络架线下的每个集体教学活动 。
(二)保教常规研究:
1、继续研究及注重课程实施过程中的环境创设 。
2、在主题背景下自主性游戏、教学活动整合的实践研究 。
3、普特融合,特殊儿童行为分析及支持的实践案例研究 。
二、本学期保教研究内容与措施
(一)保教专题研究内容与措施:
1、组织教师学习《上海市学前教育课程指南解读》,在专题研究过程中运用指南中的理念来审度自己的教育行为,在反思中促使教师的专业化水平有的成长 。
2、第三轮全面实施新教材——《教师参考用书》 。细读并理解课程四本《教师参考用书》中操作点的内涵及设计思路,结合自主性游戏、环境创设、主题活动三位一体的整合理念对四本教材作深层次思考,真正理解主题思路及主题下每一个点的实际操作意义 。
3、教研组长全程参加“区二期课改培训”,一线教师参加看课活动 。