《春酒》语文教学反思怎么写？

《春酒》语文教学反思
作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《春酒》语文教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
从准备这节公开课到授课结束，这一过程让我觉得收获很大。反复揣测课文意图，精心备课，设计教学过程的经过久久留在我的心中。对我的教学能力是一个可贵的锻炼和提高。
公开课上我注意引导，创设情境。让同学在老师的引导下自由去研讨，探究。课上同学发言积极，讨论热烈，很好地落实了教学目标，基本达到预想的效果。其次，我认为这节课整体思路还是可以的。从文章的初读感知到研读研讨；从品读赏析到拓展迁移是一个由表和里，再由内向外的一个过程。符合同学的认知规律。再次，创设情境，注意引导，结合文章内容对同学进行了情感态度价值观的培养。从同学们的表情、眼神和回答问题的'话语里感觉到了良好的教育效果。
上这节公开课前我一直在新课标的指导下去构思，去设计。然而，在上课的过程中我觉得自身还是没有完全放开手，同学的自主性挖掘的还不够。可能也是因为时间的关系，我觉得有些问题研讨的还不够深入。同学领会、感悟都要有一个思索的过程，老师在引导的同时要注意给同学留有考虑的余地。另外在语言上也应该再凝练简洁一些。
总之，没有遗憾就没有进步。也许，教育自身就意味着遗憾。在遗憾中去不时去探索，去创新，这也是我们不时努力的动力所在。

《春酒》语文教学反思怎么写？

《春酒》教学反思
本文是人教版八年级下册第四单元的一篇文章，本单元所选编的主题是民风民俗，而《春酒》所彰显的世俗民情、亲情乡情、家国之思是最打动人心的。因此，我的教学设计紧扣文本的这些意蕴，以此为构思主线，这是我把握文本主旨内容后，所要引领学生品读领会的主要内容。
从授课呈现及学情反馈来看，《春酒》教学设计的基本目标基本达成，有比较意外的课堂自然生成。而课堂整体氛围的营造稍微欠缺火候，师生交流比较和谐顺畅，但学生的积极性和热情程度还要教师想方设法地加以调动，如此这般，可能有比较好的教学效果。美文要美读，多读，细读，才能品出其中美妙真切的情味。在指导学生朗读本文方面，这篇《春酒》的教学设计体现还不够，也是需要注意的。好的文章常读常新，通过阅读，让学生提高基本的听说读写能力，提升语文的基本素养，也是我这次授课的一点领悟，也是以后教学中要谨记和提升努力的方向。