《画垂线》教学反思怎么写?( 六 )
学生理论知识很好,在实际操作中有问题了,三角尺的放法不知所措,直线外一点的位置不同,三角尺的使用有了难度,看了还是在新授过程中出现的问题 。我决定再用十分钟的时间让学生巩固斌加强知识的运用 。回顾本节课,存在着一些不足之处:1.当学生画完垂线以后对学生的检查有些欠缺,我采用同桌互相检验的方法,看其作的直线是否与已知直线成90°角,但是学生还是缺乏科学的态度,有的角度不是刚好90°,而是有偏差,但是汇报是就说同桌画对了,因此课上缺乏更细致的反馈 。2.学生画平行线时,发现一部分学生没能按照一把直尺和一把三角尺作平行线的方法,而是看到已知的平行线,不管三七二十一,三角尺一放,用自己目测的方法,笔一挥,搞定 。画出来的平行线貌似与已知直线平行,但用科学的方法检验发现,其实不然,根本就不平行 。
可能是第一节课学垂线和平行线的画法,学生对方法的掌握不熟,部分差生甚至还不懂,因此我准备在接下来用两节课的时间进行练习和个别的纠正辅导,攻破画平行线这个难点 。
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