《物质的量》化学教案写法怎么样？( 二 ) 「问人人知识网」

§2.1 物质的量
【知识与技能】: 1.使学生初步理解摩尔的意义，了解物质的微粒数、
物质的质量、摩尔质量之间的关系，了解摩尔质量与
式量的联系与区别，并能较熟练地进行摩尔质量的计算。2.了解引进摩尔这一单位的重要性和必要性，
懂得阿伏加德罗常数的涵义。
3.培养学生演绎推理、归纳推理和运用化学知识进行计算的能力。
【过程与方法】: 实例引入，逐步抽象，揭示实质，清晰脉络关系，结合练习。【情感态度价值观】：与初中知识衔接，使学生体会到获取新知识、新方法的喜悦【重点】: 1．物质的量概念及单位；
【难点】 2．运用物质的量进行有关计算。
【教学过程】: 点燃【引入】：问学生反应 C + O2 === CO2 所表达的意义?一个碳原子一个氧分子一个二氧化碳分子 ------------微观粒子
（1）在实验室里，拿一个原子和一个分子反应，容易做到吗？一般用质量
反应是按比例： 12克 32克 44克 --------宏观质量
【《物质的量》化学教案写法怎么样？】（2）怎样知道一定质量的物质里含有多少微粒？
（3）微观粒子和宏观质量之间有什么联系？科学家统一确定了一个新的
物理量-----物质的量，它将微粒与质量联系起来了。
【回顾】：物理量单位符号定义电流安培（A） I 单位时间通过导线横截面的电荷量
【学生阅读】：按照这几个方面，请看书本11~12页，画出你认为重要的部分，归纳出物质的量的相关知识并展示。
【板书】:一．物质的量1.是一个物理量
2．定义：表示物质微粒集体的物理量。3．单位：摩尔（mol）简称“摩”
【练习】（小卷讨论 1）【提问】：物质的量是一定数目离子的集合体，多少数目的粒子才是一mol？
23 学生回答： 6．02×10 【板书】:
二、阿伏伽德罗常数(NA ) 1223
1、定义：12gC中所含的C原子数为1mol，约为6．02×10个。
-1
2、单位：mol
3、公式：n= N/NA 【练习】【提问】：是不是1mol任何粒子都含有阿伏伽德罗常数个微利？
取1mol氢气，1mol氧气，质量是否一样？
回答：粒子数一样；气体质量不同
【提问】：已知1mol氢气的质量是2g，5mol氢气有多少克？30g氢气是几摩尔？回答：10g；15mol 【设问】：如果知道1mol物质的质量，就能知道一定质量的物质有多少mol，那么用谁来规定一摩尔物质的质量呢？摩尔质量【板书】
三、摩尔质量(M)
1、定义：单位物质的量的物质所具有的质量
2、单位：g/mol
3、公式：n= m/M 【练习】【课堂小结】：物质的量是连接宏观与围观的桥梁

《物质的量》化学教案写法怎么样？

[课题] 第三章第一节:物质的量