兴趣小组活动总结怎么写?(11)


二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间
在教学过程中 , 我每节课至少要留出五分钟时间 , 让学生表现自己 , 鼓励学生在他人面前自信地表演 , 树立学生的自信心 。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题 , 让学生创造性地思考回答 。注重发展学生的发散思维 , 并且从不用教师的思维定势去约束学生 , 应尊重学生对音乐的感受及理解 , 让学生充分发挥自己的想像力 。如在欣赏《狮王》时 , 我并不直接和学生说这是表现狮子在怎样怎样 , 而是让学生听音乐 , 根据自己对音乐的感受及理解 , 发挥自己的想像 , 无论学生觉得音乐在表现什么 , 我都不去压抑学生 , 而是鼓励学生勇于表达自己个人的观点 , 保护和鼓励学生在音乐体验中的独立见解 。

兴趣小组活动总结怎么写?


在20xx——20xx学年第一学期的活动中 , 校园科学兴趣小组继续以培养学生创造潜力和动手实验潜力为主要目标 , 根据教导处工作安排 , 进行每周三一次活动 , 本组实际参加学生有39人 , 主要地点放在校园实验室 。现将兴趣小组工作总结如下:
一、开展了丰富多彩的科学教育活动 。
潜力的培养多在活动中取得 。课堂教学只把生动活泼献给学生是不够的 , 还应当把时间还给学生 , 解放学生的感官 , 让学生获得自由之手 。教师带领学生在校内校外、课内课外开展多种有好处的活动 , 其中手工制作活动和实验操作活动是学生探求知识、提高技能素质的最佳形式 , 手的运用促进脑的开发 , 从而使未知世界转成已知世界 , 这就是发明和创造 。本学期共开展10次活动 , 每次活动都有记录 , 优秀的作品保留下来 , 供同学学习 。
二、注重动手潜力 , 培养创造精神 。
在兴趣小组活动中 , 我们经常利用实验室的器材给学生做一些教材外的实验 , 开拓学生的视野 , 同时让学生也勤于动手 , 善于从自然界、从生活中发现问题 , 并找到解决问题的独特办法 , 这些办法如果能做成实物就是发明创造 。不要以为发明创造是科学家的事情 , 小学生也能成为发明家 。尤其是让学生组装了8台体重计 , 1台仪器车 , 培养了孩子们的动手操作潜力 。“纸桥”的制作 , 既培养了孩子们的合作精神 , 又培养了他们的创新潜力 。气象组能坚持不懈观测气象 , 这既需要恒心更需要意志力 。