、教师的职业幸福感从哪里来？
一个好的学校既要发展学生，也要成就老师 。如果只以“分数”高低评价老师的话，老师们容易成为对学生施加“高负担”的教书匠，整天拼时间、拼体力，谈不上什么专业发展 。同事之间也自然是竞争大于合作，相互保守，各搞一套，不可能形成合作享、团结互助的教研氛围 。试想，教师天天为学生的分数忧心忡忡，同事间彼此提防，表面和谐的背后却心存隔阂，教师这一职业会何其单调乏味，有何幸福感可言？

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