《清平乐》教学反思怎么写？( 九 )

三、在诵读中敲击心灵、感悟情韵。
这首婉约风格的《清平乐村居》，是词人辛弃疾被贬居江西上饶农村时写下的，抒发了他对农村安宁平静生活的喜爱，表达了对和平美好生活的无限向往。那么怎样让五年级的学生能够体察这份情感呢？教学时，紧紧围绕一个“醉”字，通过诵读品味，带领学生走进“村居”，融入农家生活，引导学生充分将词中图画通过体验、想象转化成语言文字，表“情”达“意” 。
“‘醉’的仅仅是我们和‘翁媪’吗？”教师的追问，使学生恍然大悟：‘醉’的还有辛弃疾！于是教师适时介绍辛弃疾的生活经历：“辛弃疾是一位伟大的词人，更是一位有谋略、有才华、有胆识的英雄豪杰！他出生于… …”学生阅读了这段文字，感慨万分，辛弃疾之所以“沉醉不知归路”，就是因为他向往这种和平与安宁，他渴望结束战乱，百姓得以安居乐业！到这里，学生的理解走向深入，对情韵的感悟达到了一个新的高度！