什么是小组课题结题报告( 五 ) 课题报告小组分工写在开头还「问人人知识网」

多年来，学校以“面向全体，全面育人，为学生的终身发展奠基”为办学理念，形成了“博爱诚信和谐发展”的校风，倡导“敬业精业垂范迪智”的教风，营造“乐学善思励志健美”的学风。
学校坚持走内涵发展的道路，不断加强教育教学管理，高度重视德育工作，积极推进课程改革和教育信息化，全面提高教育教学质量，进一步优化美化育人环境，狠抓队伍建设，细化管理目标，教育教学质量不断提高，办学水平逐年提升，在社会上赢得了良好的声誉。
学校先后获得“省红领巾助残先进集体”、“丰县文明单位”、“县青年文明号”、“徐州市绿色校园”、“丰县文明办公室”、“市优秀家长学校”、 “县文明厕所”“县关心下一代先进集体”“县少先队工作先进集体”等荣誉称号。
2. 落实常规管理，引领内涵发展（1）彰显校园文化。
学校加强了校园文化的建设，创设了良好的校园文化环境。
学校在校门内建了两个不锈钢宣传画廊，一个宣传橱窗和多个不锈钢宣传标语牌，在所有教室的外墙面上都布置了古诗词、科学家故事、励志故事和一些童话故事等校园文化建设，我们努力让每一面墙都说话，让每一面墙都起到教育作用，用他们的事迹和精神教育和感染学生，使他们得到教育、受到启发、得到熏陶。
学校还在醒目位置布置了校风、教风和学风。
浓郁的校园文化氛围，培育了学生良好的道德习惯和勇于创新的锐气。
（2）提高教师素养。
学校大力提高教师素养，培养了一支有现代化教育技能的教师队伍。
学校十分重视教师管理工作，制定了一整套管理制度，定期组织教职工政治学习，加强思想政治工作，努力提高教师的政治素养和道德修养。
加强教师队伍建设，坚持开展以“教书育人、为人师表、敬业爱生、乐于奉献”为...
湖北省安陆市实验小学安陆市实验小学保康县马桥镇小学教育科研自查报告、总结我们的科研之路----教育科研工作总结保康县马桥镇小学一、基本情况保康县马桥镇小学是一所边远山区乡镇小学，校园占地面积10870平方米，现在校学生656人，1—6年级共12个教学班。
现有教职工30人，专任教师25人。
校园教学区、运动区、生活区分开，功能区域相对科学合理。
学校绿化成形，硬化到位，整体布局简洁明快，干净清爽。
学校注重长远谋划与战略构思，如终如一地把教育科研作为学校办学的核心，科研型学校、学习型队伍正逐步成为优势；用科研的理念统领学校全局，让学校建设、管理服务、队伍成长、学生发展等都围绕科研的主题组织实施；数年如一日，自我加压，矢志不渝，始终让每项工作处于思考的状态；倾心抓学习、抓课堂教学，抓课题研究，抓信息运用能力，让教育科研深入人心并沿着良性发展轨道使路子越走越宽。
学校成为保康县科研强校、襄樊市科研兴校先进学校、湖北省唯一一所农村乡镇实验小学，多次承办县教学研讨现场，出色地承办了“湖北省第一届乡镇小学语文优质课竞赛活动” 。
几年来学校先后荣获“湖北省教育科学研究实验学校”，“湖北省教改试验学校”“市教育教学先进单位”、“市教育科研实验基地”、 “湖北省地方课程推进与实施《综合阅读》实验学校”“襄樊市教研工作先进单位”、“湖北省引导主动学习课题实验先进单位”、“湖北省教育科学研究先进单位”等称号。
教师业务成长迅速，100多项科研成果在市以上获奖，我们将近两年学校、教师个人形成的科研成果汇集成册，预想一年内学校、教师有专著出版。
教育技术装备发展迅速，配置标准居全县前列。
教师人人拥有个人办公电脑，人人实现电子备课、网络学习、信息交流，人人建有个人网页；12个教学班“班班通”装配到位，投入使用。
二、主要做法及经验1、科学管理-----教育科研的保障科学管理的重点是打假挤水，管不好教育科研是空话，管不到位教育科研是负担。
学校尽可能压缩平时工作的随意空间，一抓时间控管，学生放学坚持净校制度，禁止节假日补课，按课表严格落实课程计划，让时间加汗水的做法在98年已存入学校历史；二抓教学盲区的管理，强化学科间管理平衡问题，对所有学科一视同仁。
杜绝管理重教师忽视学生、重资料忽视课堂、重活动忽视平时、重语数忽视其他的盲区，所有常规检查必须深入课堂、深入学生，认真倾听学生对教学、对教师的工作意见，对检查结论认真分析，对个别教师跟踪管理，限期整改，对问题绝不放过。