关于谦让的古诗句( 二 )


瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝 。
中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛 。
纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻 。
轮台东门送君去,去时雪满天山路 。
山回路转不见君,雪上空留马行处 。
2、《逢雪宿芙蓉山主人》【唐】刘长卿 日暮苍山远,天寒白屋贫 。
柴门闻犬吠,风雪夜归人 。
3、《雪梅》【宋】卢梅坡 梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章 。
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香 。
4、《绝句》【唐】杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天 。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船 。
5、《观猎》【唐】王维 风劲角弓鸣,将军猎渭城 。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻 。
忽过新丰市,还归细柳营 。
回看射雕处,千里暮云平 。
6、《终南望余雪》【唐】祖咏 终南阴岭秀,积雪浮云端 。
林表明霁色,城中增暮寒 。
7、《江雪》【唐】柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭 。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪 。
8、《问刘十九》【唐】白居易 绿蚁新醅酒,红泥小火炉 。
晚来天欲雪,能饮一杯无 。
9、《梅花》【宋】王安石 墙角数枝梅,凌寒独自开 。
遥知不是雪,为有暗香来 。
10、《北风行》【唐】李白 烛龙栖寒门,光耀犹旦开 。
日月照之何不及此,唯有北风号怒天上来 。
燕山雪花大如席,片片吹落轩辕台 。
幽州思妇十二月,停歌罢笑双蛾摧 。
倚门望行人,念君长城苦寒良可哀 。
别时提剑救边去,遗此虎文金鞞靫 。
中有一又白羽箭,蜘蛛结网生尘埃 。
箭空在,人今战死不复回 。
不忍见此物,焚之已成灰 。
黄河捧土尚可塞,北风雨雪恨难裁 。
早春咏雪 【王初·唐】句芒宫树已先开,珠蕊琼花斗剪裁 。
散作上林今夜雪,送教春色一时来 。
5.《古诗词三首》的感想10、古诗三首 一、教学要求 1.了解诗的内容,理解诗句,体会诗中抒发的感情 。
2.学习本课生字新词 。
3.背诵这三首诗 。
4、能熟练运用学古诗的方法学习本课 。
二、教学重点 解诗意,悟诗情 。
三、教具准备 :挂图,幻灯 。
四、教学时间:两课时 。
五、教学方法:谈话法,朗读法 。
第一课时 教学过程: 一、引入新课,板书课题 。
二、回忆学习古诗的方法 。
知诗人----解诗题------明诗意-------悟诗情 。
三、学生自主学习,师相机引导 。
长歌行 青青园中葵,朝露待日晞 。
阳春布德泽,万物生光辉 。
常恐秋节至, 焜黄华叶衰 。
百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲 。
[注释]:老大:年老 。
徒:徒然 …… [赏析]:乐府诗是最能代表汉代诗歌成就的一种体裁 。
它常采用赋、比、兴、互文、 反复歌咏的修饰手法及铺陈、对比、烘托等技巧状物抒情,这首《长歌行》便代表了这种特色 。
作者借百川归海、一去不回来比喻韶光之匆匆易逝,感慨“少壮不努力,老大徒伤悲”,劝勉世人要珍惜光阴,有所作为 。
全诗从青葵起兴,联想到四季变化,又以江河作比,得出应当抓紧时间奋发努力的结论,其比兴手法是很明显的 。
“长歌”适宜表达深沉的感情,这一首娓娓道来,有描述,有抒情,有叹惋,也有劝勉,使整首诗含蕴细腻,余意无穷 。
既继承了“歌以咏志”的传统,又极富形式上的美感,便于反复吟诵 。
板书: 朝露----日希 生光辉-----华叶衰 珍惜时间! 东到海-----复西归? 不努力-----徒伤悲! 四、谈体会,读古诗,联系实际,试仿作最后两句诗 。
第二课时 教学过程: 一、学习古诗的方法 。
知诗人----解诗题------明诗意-------悟诗情 。
二、学生自主学习,师相机引导 。
煮豆持作羹,漉豉以为汁 。
萁向釜下然,豆在釜中泣 。
本是同根生,相煎何太急 。
谢灵运曾说:“天下才有一石,曹子建独占八斗,我得一斗,天下共分一斗 。
”(《释常谈》)刘勰的《文心雕龙.才略》中也说:“子建思捷而才俊, 诗丽而表逸 。
”明代王世贞的《艺苑卮言》也说:“子建天才流丽,虽誉冠千古,而实避父兄,何以故?才太高,辞太华 。
”可见前人都指出了曹植才华出众,禀赋异常的特点,而最能表现其才华的例子就是这首《七步诗》 。
据《世说新语.文学》中说,曹丕做了皇帝以后, 对才华横溢的胞弟曹植一直心怀忌恨,有一次,他命曹植在七步之内作诗一首,如做不到就将行以大法(处死),而曹植不等其话音落下,便应声而说出六句诗来,就是上面的这首脍炙人口的诗 。