《穿衣服》大班教案范文有没有?( 五 )
3、播放音乐,小朋友自由练习穿衣服 。
4、穿不上的小朋友相互合作练习穿衣服 。
5、小朋友一边说儿歌一边拉拉链、扣纽扣 。
6、小朋友们比赛穿衣服,看谁穿的最整齐 。
7、回家后要求小朋友自己的事情自己做 。
教学反思
孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教,多开展自理能力培养的活动,并多与自理能力较差幼儿的家长沟通,指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯,具有一定自理能力,也才能让孩子拥有一个美好的童年.
《穿衣服》大班教案范文有没有?
活动意图:
《动物绝对不应该穿衣服》是美国巴瑞特夫妇的作品 。故事纠正了大城市孩子从小在小区里看到的狗、猫等宠物穿衣服,而形成的其他动物和人一样也要穿衣物的错误观念 。图像与文字搭配,充分展现出幽默感;且其中融合了动物的特性,可让孩子发现!发现!再发现!
活动目标:
1.理解图画内容,了解动物不应该穿衣服的原因 。
2.大胆想象创编故事内容 。
3.感受作品诙谐幽默 。
活动准备:
1.人手一本图画故事书《动物绝对不应该穿衣服》
2.根据内容制作PPT 。
活动过程:
1.辨论导入 。
(1)选择正反方入座 。
辩论的题目是“动物应该不应该穿衣服” 。
(2)幼儿交流选择的理由 。
(3)介绍图画书的创作者 。
2.集体阅读,了解图画书内容 。
(1)阅读封面,了解故事名称 。
(2)读故事的.第一、第二情节 。
3.幼儿自主阅读,交流图画书内容
(1)幼儿自主阅读图画书 。
(2)幼儿交流图画书内容 。
4.完整阅读图画书 。进一步感受、理解图画书的内容 。
5.创编故事内容,激发创作兴趣 。
(1)阅读老师创编的故事,引发幼儿创编的兴趣 。
(2)幼儿交流自己创编的故事 。
6.总结活动,拓展延伸 。
活动延伸:
1.在阅读区投放《动物绝对不应该穿衣服》以及这对夫妻写的其它书,进一步感受作品风格 。
2.把图书借回家,和爸爸妈妈一起读一读 。
活动反思:
绘本 《动物绝对不应该穿衣服》 从书名就很能够吸引大家的关注,也会引起大家的思考 。为我们描绘了这一个个让人哭笑不得的动物生活场景,读来忍俊不禁 。一张张有趣的画面,一个个遭殃的动物形象,一次次搞笑的恶作剧 。但是,在表面热闹、搞笑的风光下却掩藏着一个真实的悲伤:动物们被强迫 地改变生活习性、生活方式、生活环境,甚至被强迫地穿上人类的衣服 。作者透过这样一个 看似好笑的故事,其实是想告诉我们这样一个道理——千万不要违背了大自然的规律,否则 将是一场灾难! 在活动中,我让幼儿根据生活经验围绕“动物能不能穿衣服”进行讨论,进而完整欣赏绘本,了解动物真实的自然生活,从而提升幼儿“爱护动物、保护动物”的情感 。整个活动以开放的教学理念,力求还原真实的生活、自然的本真,教师在孩子的争辩中、交流中、探讨中起着穿针引线的作用 。
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