教师年会的发言稿如何写？

我是怎样提高教学成绩的
--------罗阳小学教师会发言稿
各位领导、老师上午好。
我于2009年调入罗阳小学，调入以后，我发现罗阳小学人才济济，高手如云。还有许多老师在默默学习，不断的成长，相信将来也会成为教学中的高手。电影《卧虎藏龙》中李慕白说过一句话：“江湖间卧虎藏龙，人心亦何尝不是” 。我以成为这样优秀教师队伍中的一员而感到自豪。
在这儿我班门弄斧，就提高教学成绩谈谈我的几点做法。
1、充分把握学生的认知特征，了解他们的知识基础。各个年龄阶段的孩子认知特征有着明显的差异，我所任教的五年级孩子已经具有了一定的逻辑思维能力，可以解决两步、三步的应用题，空间观念较为薄弱，口算能力一般，因此我在教学中时刻以他们的认知能力为杠杆，不断调节、修正我的教学方法。比如我在教学小数乘除法时，我发现多数学生的在整数乘除时方法使用不准确，所以我停下来用了大量的时间去复习、练习整数乘除，直到学生熟练掌握的情况下，我才开始教学新课。
2、吃透教材，选择捷径，避免急于求成的现象。目前我们班级的学生分析能力远没有达到课标的要求。所以集体备课中产生出来的教案对于我们班不太适合。所以对于每一个单元的知识，我都选择避轻而就重。突出重点，突破难点。如果哪一节课的知识点学生没有把握，我就会及时反思自己的不足，而不是把责任推给学生，然后再进行细致的讲解，帮助学生建立分析思路。我在百度文库有个账号，我经常在上面下载一些数学材料，然后把它们整合成我所需要的专项练习，发给学生做。比如在上学期我整合的口算练习就有十几张，每个学生都练习了大约1000个口算题，学生的口算能力有了较大的提高。有一半以上的学生正确率达到95% 。
3、要做一个喜欢学生的老师，要做一个让学生喜欢的老师。既然选择这份职业，就要把这碗饭吃香，除了手里有活，还要喜欢这个工作，喜欢这帮学生。你的课上的生动，形式新颖，思路清晰，课堂才会活跃，他们才可能喜欢你。恩威并用，赏罚分明可以树立在学生中的威信，也可以激发学生的学习动力。有时课堂上某个后进生突然发言积极，表现很好，我就会给予一段激励性的评价，奖励他一枝自动铅笔。我在每个学期复习阶段都会为学生设置一个分数线，如果你达到了这个线，我就奖励你，这样可以充分调动学生的学习积极性，所以在复习期间学生逆反心理也没有那么重，考试时也会认真做题。本学期开学时兑现奖品，37个同学中有28个学生达到了我设置的成绩线，每人奖励一个修正带。
4、虚心学习别人的教学方法，在我的身边有许多优秀的老师，他们或是有着多年的教