《百鸟朝凤》观后感怎么写？「问人人知识网」

《百鸟朝凤》观后感
认真看完一部作品以后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，此时需要认真地做好记录，写写观后感了。那么我们如何去写观后感呢？下面是小编为大家收集的《百鸟朝凤》观后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《百鸟朝凤》中印象最深的是最后，在焦三爷的墓前，游天鸣独自一人在师父的坟前吹奏百鸟朝凤。百鸟朝凤，敬送亡人。在游天鸣的百鸟朝凤中，他幻想出了一个叫焦三爷，坐在墓旁微笑着看着他。最后一曲快尽的时候。焦三爷，也起身往山顶走去，身影逐渐消失。而在片尾，在唢呐的'伴奏中，游天鸣小时与焦三爷相伴的一幕幕出现在我们的眼前。最后的最后，游天鸣也不见踪影，就像那古老的传承，已经在浮躁的现代社会慢慢的如云雾一般的散去、消失。不会再想起，这世界，原来还有一种叫做唢呐的乐器，能吹出那样的节奏，那样的动听的凄婉的曲调。

《百鸟朝凤》观后感怎么写？

《百鸟朝凤》说课稿14页
尊敬的各位评委老师：
大家好！我是说课教师xxx 。我今天说课的题目是《百鸟朝凤》。我将从以下几个方面对本课进行全面的阐述。
一、紧扣特点说教材
《百鸟朝凤》是音乐七年级下册第二单元《飞翔的翅膀》中的一首欣赏曲。也是一首著名的民间乐曲，主要流传于山东、河北、河南、安徽一带，经过民间艺人长期的充实加工形成的一首乐曲。表现了劳动人民热爱生活，热爱自然的生活情趣，同时也发挥了唢呐擅于模仿的长处，惟妙惟肖的模仿了布谷鸟、斑鸠、猫头鹰、画眉、黄雀等的啼鸣。有趣的是最后模仿的声音，本不属于鸟类的“知了”也来凑热闹，这更表现了劳动人民的风趣和智慧。
二、力求创新说理念
“音乐是听觉的艺术，是情感的艺术”，在欣赏过程中，我以“听觉”为基础，“情感”为主线，采用多媒体创设情景，引导学生在学习中“自主体验、积极探究、和谐合作。”以注重激发学生的兴趣，享受参与音乐活动带来的乐趣这条主线来设计课堂教学。
《音乐课程标准》明确指出：以审美为核心是音乐教育的基本理念之一。“遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点”这是音乐教育重要的指导思想。本着这些原则，我制定了以下教学目标：
（1）知识目标：欣赏《百鸟朝凤》，认识唢呐，体验唢呐的音乐表现力。
（2）能力目标：在聆听乐曲中，学生能够积极感受和体验作品的音乐形象，用多种方式模仿和表现音乐，展开联想和想象。
（3）情感目标：激发学生爱护鸟类，爱护大自然，爱护我们身边的环境。
本节课的教学重点：学生能够积极感受和体验音乐，用多种方式模仿和表现音乐，感受作品《百鸟朝凤》的音乐情绪及音乐形象。教学难点：通过对比聆听，学生讨论得出：不同乐器演奏同一音乐时各有的特点。