考生在平时复习时，应对这些形象做些积累 。
（2）结合诗句中相关的语句具体分析这一形象的特征，概括时应忠于原文，不可臆造 。
（3）结合诗人的人生经历或诗歌的创作背景分析诗歌中的人物形象对诗歌表情达意所起到的作用 。
诗歌中的意境是指情与景的有机契合，或者说是指具有相同特性的意象的组合 。
对意境类的解答，也有三个步骤：（1）描绘诗中展现的图景画面 。
描述时应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面 。
同时描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求用双音节字词，这样会使语句优美，富有节奏感 。
（2）概括景物所营造的氛围特点 。
一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调 。
（3）分析作者的思想感情 。
分析时切忌空洞，要答具体 。
比如仅答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤” 。
诗歌中的物象主要相对于咏物诗而言 。
它是指被作者人格化了的描写对象 。
诗人通过这种象征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情 。
作者塑造物象是为了言志、言情、言心声 。
解答该类诗歌时，首先要分析物象的外在特征、环境特点和内在的品格，抓物与志的“契合点” 。
其次要联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志 。

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