手抄报写走进诗歌的世界的内容( 六 ) 美妙的世界手抄报

它把我国古曲诗歌的音节和谐、文字精炼的艺术特色，推到前所未有的高度，为古代抒情诗找到一个最典型的形式，至今还特别为人民所喜闻乐见。
但是近体诗中的律诗，由于它有严格的格律的限制，容易使诗的内容受到束缚，不能自由创造和发挥，这是它的长处带来的一个很大的缺陷。
山水田园诗派代表人物：王维、孟浩然、特点：题材多青山白云、幽人隐士；风格多恬静雅淡，富于阴柔之美；形式多五言古诗、五绝、五律。
边塞诗派代表人物：高适、岑参、王昌龄、李益、王之涣、李颀。
浪漫诗派代表人物：李白。
特点：以抒发个人情怀为中心，咏唱对自由人生个人价值的渴望与追求。
诗词自由、奔放、顺畅、想象丰富、气势宏大。
语言主张自然，反对雕琢。
代表作：李白：《月下独酌》、《梦游天姥吟留别》、《蜀道难》等。
唐诗现实诗派代表人物：杜甫。
特点：诗歌艺术风格沉郁顿挫，多表现忧时伤世，悲天悯人的情怀。
自中唐到宋代以来都继承了杜甫的写实风格。
制作步骤：首先，划分版面进行排版，然后将上述文字进行筛选放入手抄报，最后加上图片和边框进行美化就可以了。
求求哪位好心人,帮我取写好听的手抄报名字,关于经典诗词的,太仓...我住长江尾有一首卜算子，是为参考：卜算子李之仪我住长江头，君住长江尾。
日日思君不见君，共饮长江水。
此水几时收，此恨保时已。
只愿君心似我心，定不负相思意。
诗中是我住长江头，这里改了一下，太仓正是长江之尾，在这里滚滚长江滔滔而去，留下了无数的沧桑与传说，也养育了这一方土地，人民.我住长江尾，含蓄的点明位置，同时，浅显易懂，近俗不俗，既雅且古.希望对你有所帮助.
关于语文手抄报的资料语文是语言的文化，二语言有事人类沟通、联络感情的重要方式。
生活处处皆学问，生活处处有语文。
擦亮你的双眼，你会发现，其实语文就在我们身边。
原本以为，只有天天嚼着生硬的语文课本，才能学到语文。
原本以为，只有天天去笑话那些枯燥无味的字、词、句……才能学好语文。
原本以为，只有天天让笔在纸上“狂舞”------一一去写字，才能学好语文。
原本以为， ……可是，渐渐地，我发现字自己错了，生化或中处处有语文的身影。
电视中，每个广告都有着独特的广告词，各式各样，而在这期中，不也都存在着语文的身影吗？过年时，家家门前的对联，不也有语文的足迹吗？离开繁华的城市，让我们去拥抱大自然。
鸟儿在叫，溪水在笑，风儿在怒吼，这一切交织在一起，不就像一首优美的诗歌吗？时而起伏，时而跌落。
那么，大自然不也同样拥有语文吗？语文是一束鲜花，带给人芳香；语文是一汪清水，带给人凉爽；语文是一缕阳光，带给人希望……它是一缕清风，迈着轻盈的舞步，掠过我的思绪，从我身边悄然走过，它就是语文。
语文是一位画家。
“随风潜入夜，润物细无声” 。
它用妙花神笔勾勒出一幅栩栩如生的春雨图，它用五彩缤纷的色彩调画着春天，描绘着细雨的缠绵和奉献，描绘着春意的盎然和生机，使我心雨飘飞。
语文是一位音乐家。
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片” 。
它用轻快的旋律，奏响着一支农家丰收曲；它用悠扬的琴声，弹奏起夏日的激情；它用圆润的歌喉，驱散夏日的炎热；它用起伏的鸣声，烘托着夏日的豪迈的欢快，使我思绪飞扬。
语文是一位诗人。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” 。
它用四射的情感吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的慰藉，谱写着一曲激荡澎湃的秋的颂歌；它用激情之感，点燃我的新登；它用诗化的笔墨，滋润我的心田。