克利的微笑大班教案如何写？( 二 )

克利的微笑大班教案如何写？

活动名称：克利的微笑
活动目标：
1、感受并理解作品的内容，能用完整的语言表达自己的想法。
2、感受作品中小鳄鱼的真挚情感，体验微笑能让自己和别人更快乐。活动准备：
1、故事插图
2、将一组微笑的照片做成多媒体课件。
3、一段抒情的音乐，录音机。活动过程：
一、活动导入
师：今天张老师心情很好，你从哪里看出我很高兴？
师：哦，老师在微笑，你们看到老师的微笑，有什么感觉？师：你们也笑一个给我看看。
师：你们的微笑也很甜，看了让我感觉很轻松、很快乐。老师今天带来了一个和微笑有关的故事，看看故事的名字（图片一）师：我们来看看克利是谁？（图片二）师：哦，这个白白的是什么？
师：你们猜对了，这个白白的是眼睛，是谁的眼睛呢？（图片三）
师：我们来听故事，听听克利到底是你们所说的青蛙、鳄鱼、还是猎豹。
二、分段欣赏
1、听故事前半段——克利找朋友
师：听了故事的前半段，你们知道克利是谁吗？师：克利张开嘴想干嘛？
师：克利交到好朋友了没有？为什么？师：克利对谁张大了嘴巴？怎么说？
师：你来学学看好吗？（个别幼儿学克利，其他幼儿学青蛙）师：青蛙被克利的什么吓跑了？
师：克利还去找了谁？他是真么说的？（请幼儿说一说，做一做）师：克利在找朋友的时候微笑了吗？它跟小鸟说的时候是怎么样的？师：那么克利怎样才能让别人知道它的好呢？师：哦，这个办法有点残忍，还有什么办法？师：原来可以牙齿不露出来笑，你来笑笑看。
师：我们看下去，看看克利到底用了什么办法，找到了好朋友？
2、听赏故事后半段——克利获得友谊师：克利找到朋友了吗？师：小动物们说什么？
师：小动物原来觉得克利是很可怕的，怎么会一下子觉得它很迷人呢？
师：克利救了小蛇，大家都喜欢它了。这么多的小动物表扬克利的时候，它是什么表情啊？师：它有没有哈哈大笑？
师：克利为什么没有哈哈大笑？为什么要微笑？
师：哦，原来哈哈大笑会让人感觉没有礼貌，有点骄傲，微笑就很迷人，让人喜欢。师：老师或朋友表扬你的时候，你是微笑还是哈哈大笑？为什么？师：克利从原来张开嘴巴哈哈大笑到后来的微笑，它快乐吗？为什么？