九年级英语教研组工作计划如何写?

本学期我担任初三(2)的英语教学工作,针对学生现状和本学期的教学任务,制定如下教学计划 。
学生现状分析:
三(2)班有学生43人,特点是班里尖子生很少,中间生占也不多,差生面大 。学生的基础知识薄弱,基础知识掌握不牢固,上课教的很吃力,部分学生抱着混日子的态度 。上学期进步很小,和一班比较,有很大的差距 。
一、教学目的
通过听、说、读、写的训练,激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯;发展语言交际能力、阅读能力、及自学英语的能力;了解文化差异,培养爱国主义精神;激发学生的求知欲,及创新精神,为以后的学习打下基础 。
二、教材分析
本册教材教学内容健康,有利于提高学生的思想情感素质,新增内容较多,尤其是关于一些运动方面、科技方面、网络方面、环境保护方面等许多新知识,这就要求我们教师首先要通读教材,至少要通读本学期的内容,以便更好地驾驭教材,有一些知识需要去实践,例如,网络知识对于我们许多教师是新知识,就需要先操作再讲课 。再比如,体育项目中的赛艇,冲浪运动等,教师必须有所了解 。
三、主要语法项目
1.定语从句 。
2.被动语态 。
3.主谓一致 。
四、教学方法及教改计划
1、生词教学:
在授课中,注意学生的听力训练,课本附有配套磁带,注意生词教学继续采用“集中识词”法,一般采用单元集中法 。一开始就让学生听地道的语音,学地道的发音 。
2、句型教学:
句型仍然采用五步教学法,着重培养学生的口语交际能力,教师要注意设置合适的语言情景,使学生感到在真实的环境中进行交流,同时要注意学生听力的培养,争取课课有听力,杜绝考试前突击的错误方法 。争取课课有听、说、读、写的训练 。
3、阅读课的教学:
阅读课要按照教研室提倡的七步教学法,注意学生的自读能力的培养,培养学生的自学能力,查字典的能力,回答问题的能力
五、采取适当的措施
1、该学年学生英语表达基础很差,优秀率较低、及格人数有待增加,开始进度要放慢,并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣,切忌扼杀学生的学习积极性的一切行为,耐心辅导基础差的学生,因材施教,争取让学生少掉队 。
2、及时小测验,查漏补缺 。
3、注意发现学生的闪光点,引导学生树立自信心 。。
4、采用直观教学,激发学习兴趣 。根据初中学生活泼、好动,对新鲜事物充满好奇的特点,可激发学生的学习兴趣,调动其学习积极性,使他们在自觉和不自觉状态中,开启“自动学习”的心扉 。在教学中,可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学 。嗅觉、视觉、听觉一起参与感知,将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词 。