读《不跪着教书》有感怎么写?

“如果教师没有独立思考的精神,他的学生会是什么样的人?”
是啊?我们班有学生喜欢抄别人作业,我会这样跟他说:“凡事要自己动脑筋,你这样直接抄别人的作业,还会有进步吗?不要一碰到难点的题目,想都不想就放弃了 。多动动小脑袋,你就会越来越聪明 。”苦口婆心地说了一大堆的话希望学生能够改掉他的坏习惯 。可是回过头来想想自己平时的做法,想想脸红,说说惭愧:很多节课,我总是懒于思考 。拿来主义,现成的教案拿来就走进了课堂 。这时的我没有考虑这教案是不是适合我们班的孩子,没有考虑这篇教案的设计是否合理?我自己都做不到独立思考,怎样能要求学生去做到呢?
面对教育少一点盲从,少一点盲目地模仿和照搬,还是像吴非说的,多一点自己的思考 。名优教师的课很精彩,但是不经过消化就搬来放到自己的课堂上,结果也会是很尴尬的 。刚走上工作岗位的那几年,就是会把名师的课堂实照模照样地拿到自己的课堂,可是却茫然地发现怎么学生没有反应,怎么学生回答的不是我想象中的?现在我明白了,那是因为缺少思考 。不一样的老师、不一样的学生、不一样的学习基础怎能用一摸一样的课来上?
“我认为,评价一位教师的工作,简而言之可以是三句话:让学生喜欢你的课,让学生喜欢你任教的学科,让学生有终身学习的意识 。”
真喜欢这样的评价法!这才是好老师的标准啊!一个老师好不好是由学生说了算的 。从这句话中我读出教给学生的不要是死知识,而是一种对学生的爱好,一种对学习的兴趣 。对于我教的语文学科,我就要用巧妙的教学方法引导孩子们,让他们知道语文的世界是多么地美妙,要打开他们的视野,开启他们的文学之窗,让他们沉醉在语文的世界中 。尽管有难度,但我找到了做好老师的努力方向 。
“只要肯读书,什么都好办 。”
这句话似乎把读书的作用给无限地扩大化了,不知道这样的理解对不对?只要肯读书,语文老师就能把课上精彩 。只要肯读书,就能教育好坏学生 。只要肯读书,就能成为名师 。我的推论未免有点牵强,但是我知道,读书对于我来说是不断地学习,增加知识储备,增教强学底气 。总怪这个世界太浮躁,总怪事情太多,没有时间好好读书,其实是自己的心浮躁,不能好好地静下来 。少一点游戏时间,少看点电视,点亮一盏青灯,泡上一杯清茶,让我拿起书来静静地读吧!
“要让自己的学生出色,教师必须出色 。”
我觉得,在教师进修问题上,也得用这句话 。想让学生多读书,教师首先应当多读书,自觉地多读书 。然而恰恰在这一问题上出现了令人尴尬的局面 。学生超越教师,是教育的成功,也是教育的希望;然而如果教师太容易超越,我看真不是什么幸事 。现在一些教师并没有提高自己的意识,诱惑太多,在一些学校里,一线教师几乎成了“无能无用”的代名词,一些教师到了教育岗位,很快就钻营仕途,不愿意钻研教学,在他们看来,辛苦半生从事教学不如弄个小官做做 。