教师专业教学计划怎么写?( 二 )
2、在备课过程中,集体备课和个人备课相结合,针对学生出现的问题,及时商讨措施加以解决 。
3、认真上好每一节课,向45分钟要质量 。
二、加强自身学习,不断提高业务水平 。
1、认真学习《人民教育》《课改纵横》、《地理教育》《中学地理教学参考》等杂志,遇到问题大家讨论交流,最后达到共识,并写出读书笔记近万字 。
2、继续提高对多媒体的运用能力,使其更好地辅助教学 。进可能每节课均用课件 。
3、同行之间取长补短,互相听课,相互学习,互相帮助,并写好听课记录和课程评价 。
三、认真执行“抓高分,带两率”的教学策略,把它落到实处 。
1、常与跟踪生沟通、交流,每节课重点提问 。
2、课堂提问对尖子生有所侧重,进行分层次教学,对尖子生提问一些比较难的重点问题,在基础问题、简单问题上照顾到大多数学生 。
3、对尖子生的考卷进行面批面改 。
教师专业教学计划怎么写?
一、专业现状思考
作为一名新踏入工作岗位的人民教师,对一切是如此的陌生,再加上实战经验不足,在今后的教学工作中,我该如何定位自己?如何发展自己?如何完善自己呢?这一连串的问号困扰着我 。作为一名语文教师,我希望自己能在理论的熏陶与实践经验的浸润中成熟起来 。踏入课改之途,每天都有大量的新知识,新发现,要使自己不落伍,更需要促使自己不断学习,成为科研型的教师 。作为一名新手班主任,我希望自已能将班级管理得井然有序 。所以我制定了以下专业成长规划 。
(一)个人优势分析
教师是我热爱的职业,当一名教师是我从小的理想 。在教育教学中,我始终抱着一颗全心全意为学生,为家长服务的心来做好教育教学工作 。我工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;善于学习,能够虚心向他人请教,并接受善意的批评;有着对教育的无限热情和刚参加工作的源源激情 。
(二)个人劣势分析
教学经验有限,教学功底还有待于进一步提高 。我对教材的处理,缺乏自我创新、自我风格,更多地停留于别人的基础上进行再创造;专业理论知识欠缺,不能更好地指导实践;实战经验不足,粉笔字书写不佳,课件制作水平不高,不能很好地服务于教学 。
二、专业发展目标
(一)总体目标
努力使自己成为一名研究型和发展型的教师;树立终身学习的观念;课堂教学形成一定的独特风格 。
(二)具体目标
1、师德目标:有健全的职业道德,充满爱心、耐心、细心,有大胆的勇于尝试和创新之心,能多学,多看,多尝试,凡事多从学生的立足点出发,成为一个善良的,有个性,有思想的人 。
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