教师专业教学计划怎么写?( 三 )
2、素养目标:认真领会新课改理念,结合语文学科的专业特点,善于思考,争取把自己的专业理论知识水平提高到一个新的高度 。在深化理论学习的同时逐渐形成自己的教学风格 。多阅读教育教学类书刊,有大量的教育理论做支撑,并能有很深厚的文化底蕴 。有较高的语文素养,能在发展中形成自己的个性化教学模式 。树立终生学习的观念,不断提升自己的师德修养,提升自己的学科文化素养 。坚持每天读书,做到读书有体会,上网有博客,提高自己阅读的能力 。
3、能力目标:能得到大多数老师的认可,有自己的教学特点与个性,成为一个拥有快乐心态,有一定辐射作用的人 。积极反思,在反复的反思中逐渐完善自我,努力提高自己的基本功知识 。
4、管理目标:认真做好各项日常教学常规工作,抓好教学质量,培养学生良好的学习习惯 。自己的班级管理能有特色、有成效 。注重家校沟通,为学生营造和谐的学习氛围 。
三、具体措施
1、养成天天阅读的好习惯 。
在认真学习《课程标准》的基础上,加深对教材的理解,更好地了解每一个学年的教学目标,教学重难点,及其要掌握的程度 。还有随着朱永新教授的新教育实验不断深入,我真正认识到阅读的重要性 。我不仅要阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自己的品味,让自己成为一名有语文素养的教师 。
2、做一个学习型的老师 。
在平时的工作中要做到:勤听课,然后与授课者进行沟通,让自己从中受益;勤质疑,在各种交流活动中,要勇于提出自己的问题或不同的观点,在共同探索中得到提高 。勤钻研,认真研究教材:正确把握教学新课标,领会教学意图和教育目标 。从整体上把握教材内容,了解整套教材体系,熟悉本册教材,做到融会贯通 。抓住本套教材在整套教材中所处的位置和作用,明确教学任务 。
3、做一个勇于课堂实践的老师 。
课堂是老师能力检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标 。发展教育就是要让老师的发展带动学生的发展 。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自己的教育行为,必将把自己打造成一个科研型的教师、学者型的教师 。在日常的教学工作中,对于每一节课,要做到精心备课,认真批改每一次作业;认真出好每一单元的检测题;认真做好单元测评和试卷讲评 。
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