欢乐总动员大班社会教案怎么写？( 二 )

1、体验节日的欢乐，发展热爱生活的积极情感。
2、发展策划、想象、创作表现、动手能力以及与同伴合作交流的能力。
3、了解一些国家儿童节的情况。教学重难点：“六一”怎样过的策划。教学准备：课件教学过程：
（一）师生谈话，导入活动。
1、师：同学们再过几天就是六一儿童节了，关于儿童节你最想了解什么问题？
2、鼓励学生大胆提问。
3、课件展示有关六一的各种问题。
4、点播台：学生根据自己的兴趣自由选择相关问题，了解相关知识。
【欢乐总动员大班社会教案怎么写？】（二）快乐“六一”，美好回忆。
师；你以前是怎样过“六一”的，心情怎样？师生共同回忆美好“六一” 。
师小结：六一儿童节真是个有趣的节日，今年的六一儿童节是我们上小学来的第一个六一儿童节，同学们打算怎么过这个六一儿童节呢？
（三）我们的节日怎么过“讨论会”
1、师：今天就让我们把自己的“金点子”亮出来，一起策划我们的“六一”如何过。（板书：“六一”大策划）
2、师：下面就让我们把各自的“金点子”亮出来，看看怎么过我们的节日？
3、生：自由说说自己的想法。
4、根据学生所说，简单归类板出学生的策划。
5、小结：大家的“金点子”还真不少，有想参加“文艺节目表演”的；有想进行“游戏”的；有想参加“画画儿比赛”的；有想去“逛公园”的；还有想“做好事”的；真是了不起，同学们的“六一”大策划真好！
（四）制定计划
1、师：下面请大家各自选出自己最想参加的活动，分成“文艺节目组”、“游戏组”、“画画组”、“逛公园组”、“做好事组”来分组制定我们的活动计划。
2、如果我是小组长—竞选小组长
学生一一上台竞选，教师与学生就如何策划展开交流并确定组长人选。
3、在组长的带领下制定小组活动计划。
（五）交流
以小组为单位展示活动计划，并做具体介绍。
师组织学生及时评价各组的策划。
（五）总结延伸
师：同学们对“六一”的策划真精彩，但关键在落实。从今天起，就让我们赶快为“六一”大行动去积极准备吧！
反思：学生的策划是本节课的重点和难点，自主策划、顺利完成活动是小学时期与幼儿园时期的最大区别，也是对学生能力的挑战。原有经验的利用（六一节的回忆）唤醒了学生原有的快乐愉悦的情感体验，激发了学生对活动的期待，被动学习顺利转为主动学习。方法的指导在这节课显得尤为重要，这是学生人生初期的策划活动，成功的体验对学生尤为重要。本节课我通过竞选小组长来培养学生的策划能力，学生在全班同学面前介绍自己如何规划自己小组的活动，师生互相交流、补充、质疑，借鉴，一个个操作性强的方案就出炉了，课堂上的有效指导和有效学习，为学生课后的小组准备打好了基础，学生可以按照方案有序的准备、合作，自主开展活动，获得珍贵的策划、合作体验，感受愉快的校园生活。