三年级语文上册第九课古诗两首什么意思叶嘉莹

1、《夜书所见》：
①抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。
②抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。
③抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。

2、《九月九日忆山东兄弟》：
抒发游子的思乡怀亲之情。

拓展：
1、《夜书所见》：
这首诗是南宋诗人叶绍翁所写。萧萧的秋风吹动梧桐叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。
三年级语文第 9 课古诗两首里主要写的是什么意思夜书所见：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人，不禁思念起自己的家乡.他看到远处篱笆下的灯火料想是孩子们在捉蚱蜢.九月九日忆山东兄弟：我一个人在他乡，每次遇到美好的节日就倍加思念亲人，重阳节我想到远方的兄弟一定头插茱萸，凳上家乡最高处.但是只少了我一个人.

小学五年级人教版语文下册第九课第二首古诗的打比方的句子我想----我想把眼镜，安在风筝上。
在这一串遐想，牵着万种希望，飞呀，飞————飞到世界各地，领略大千世界的风光。
我想把小手，安在流星上。
带着一条尾巴，牵着一串光芒，飞呀，飞————让世界上所有人都许下美好的愿望。
我想把眼睛，装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明两年，望呀，望————蓝天是我的课堂。
...
三年级的第9课古诗叶深所见的后两句的意思, 忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下. 《所见》（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立.诗歌赏析：这首诗描写了一个天真烂漫、童心童趣的小牧童.诗人先写小牧童的动态，高坐牛背、大声唱歌的小牧童，多么自在神气；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注.这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好动多事的形象，刻画得活灵活现.至于下一步的动静，小牧童怎样捕蝉，捕到没有，诗人没有写，就留给读者去自己想像了.
急急急急急急急急急急急急急急急,越早越好。
仿照第九课儿童诗两...我想把鼻子安在花苞中。
闻着鲜花的气味，享受这美好的时光。
闻啊，闻—— 香味把我带入了甜美的梦乡。
我想把眼睛装在白云上。
看天空美丽的云霞。
看夕阳下通红的太阳。
看啊！看—— 美景把我带入了奇妙的幻想！我想把双腿安在太阳上。
让太阳学会走路，去照亮世界每一个角落。
走啊！走—— 让地球充满了光亮！我想把耳朵装在鱼儿身上。
听鱼儿窃窃私语，听大海怎么说话！听啊！听—— 大海是我温暖的湾港。
四年级s版语文书上册第五课古诗两首的读音【长】成长zhǎng 长cháng短【种】种（3声）籽栽种（4声）【漂】漂（1声）流漂（4声）亮【更】更（1声）换更（4声）加【和】和（2声）平应和（4声）【扇】扇（1声）动电扇（4声）【钻】钻（1声）研钻（4声）井
五年级语文下册第9课怎样预习本课由《我想》和《童年的水墨画》这两首儿童诗组成。
一首写了儿童神奇的幻想，一首正如题目一样，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影。
《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。
这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究， “安、接、装、种”说明了“我”想怎么做， “悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。