《青蛙卖泥塘》教学反思怎么写？( 三 )

⑵师：一只乌龟爬了过来，那么它会喜欢这个泥塘吗？为什么？（龟：这个地方还不错，只不过没有水，就走了）谁来帮青蛙想一个办法呢？请你和你旁边的小朋友商量商量。青蛙从山上找了一根管子，把山上的泉水引到泥塘里，这下泥塘很干净了吧？心想：这下子肯定能卖出去了。青蛙又开始吆喝了，那这次它会怎么来吆喝呢？请人回答。再听青蛙回答，我们一起来说一说吧：“卖泥塘嘞，卖泥塘。有绿绿小草的泥塘要不要，有青青池水的泥塘要不要。” （再分组表演）
(3)一只小猴过来了，那么它会喜欢这个泥塘吗？为什么？（举手发言，泥塘周围没有树。）小猴说“这个地方还不错，有绿绿小草，有青青池水，只是没有树，小猴没有买也走了，如果你是青蛙，打算怎么办？（一起说：种树）这次谁来帮青蛙吆喝呢？“卖泥塘嘞，卖泥塘。有绿绿小草的泥塘要不要，有青青池水的泥塘要不要，有一片树林的泥塘要不要？”（我们听听青蛙怎么说的：“卖泥塘嘞，卖泥塘。有绿绿小草的泥塘要不要，有青青池水的泥塘要不要，有一片树林的泥塘要不要？”，然后一起吆喝）
（4）师：这次泥塘变得很漂亮了，一只蝴蝶飞了过来，它喜欢这个泥塘吗？（幼儿举手发言：有花。）青蛙赶紧在周围种了很多很多漂亮的花，还盖了一间房子。
三、回顾故事内容，进一步欣赏故事。现在这个环境比刚才漂亮多了，是不是？现在我请小朋友把这只青蛙怎么来卖泥塘的过程来一起讲一讲，好不好？
四、给故事取名字。（幼儿自由讨论）
五、总结
泥塘变美了，老牛来了，小猴来了，乌龟来了，蝴蝶也飞来了，看到这么美丽的泥塘，你们觉得青蛙还会卖吗？（幼儿自由说）对，青蛙说：“不卖了，不卖了，我的泥塘不卖了，不过，欢迎大家来做客，欢迎大家和我一起共同建设更美好的家园！师：它还卖吗？（幼儿：不卖了）它怎么说的？（一起说）
六、教师总结
美好的地方人人都喜欢，我们现在来看看我们幼儿园有什么地方我们能把它建设的更美好呢？
七、全体立正，离场。教学反思：
整个活动我是以游戏性的形式去组织教学。开始我以情景表演的形式去开展活动，方法和手段都是比较新颖、特别的。首先我以引导性、有效性的提问，帮助幼儿获取重要的信息。引导幼儿展开一系列的问题“动物们会给青蛙提什么建议。”“最后青蛙卖不卖泥塘？为什么？”的辩论。接着老师完整的简述故事的内容，让幼儿知道每个人都希望有一个温馨、和谐、环保的环境和美丽的家园。最后是让幼儿跟我一起复述故事。让每一位幼儿都能感受《青蛙卖泥塘》的故事情境中，能够激发幼儿的思维在不断的运转，调动幼儿积极参与游戏的热情，也充分挖掘了幼儿的思维潜力和很好的促进了幼儿的语言表达能力，孩子们在活动中能力方面得到了充分的发挥并获得了发展。