《动物王国开大会》教学反思怎么写?( 五 )
3.我运用分角色朗读的方法,让学生参与到课堂教学中来,让学生在欢快的气氛中去理解和记忆本课的重难点 。在朗读结束后,学生自己总结“通知”必须包含的内容,并在最后让他们练习如何传达通知,加深他们的印象 。整个教学过程扎实到位,活泼有序,收到了良好的效果 。二、成功之处
1.本课设计采用读思结合的策略,借助多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣 。同时,注重低年级教学中的识字与阅读两项能力的培养 。
2.重视培养学生的创新精神,发展学生的思维,培养想象力,开发创造潜能 。因此,在学习完故事后,引导学生大胆想象,根据插图复述故事,表演课本剧,从而激发学生学习的兴趣,达到知识与能力的并进 。三、不足之处
1.生字教学内容稍多,占用了较多的时间,导致后面的内容上得较简单 。2.“通读通知,留下疑问”的环节,对孩子来说较空,难以提出预设的问题 。3.教学过程中课文的朗读环节较少,对课文的讲解不够,所以孩子不能讲出故事的主要内容,即使给了提示,孩子能填写正确,但对文章内容的把握,孩子也只是“蜻蜓点水”,没有达到效果 。
4.在写字教学中,教学的字稍多,没有时间让孩子好好练习和讲解 。四、改进措施
1.加强对教材的充分理解 。理解教材,把握教材的重点有助于更好地把教学任务,教材的理解是对教学做充分的准备,教师要作好足够的课前准备 。教师只有知道上什么,什么是重点、难点才能上好课 。学生也就学得轻松愉快 。
2.改变传统教学模式,充分发挥学生自主性 。教学过程中可以在朗读指导上多花点时间,不妨把课堂还给学生,让他们自主阅读、自主探究,感悟语言表达的奥妙,这样有助于使学生在积极的探究活动中主动阅读,好奇心与求知欲也得以保护和培养 。
《动物王国开大会》教学反思怎么写?
因为重教一年级,所以有机会接触改版后的新教材,发现新教材更加关注学生的语文综合素养的培养 。以《动物王国开大会》为例,谈谈我的粗浅的认识 。这篇童话故事很长,也是同学们第一次接触这么长的课文,如何读好长课文,是我们在备课时教学目标中要涉及到的 。本文对话多,适合练习分角色朗读,还要抓住本单元的朗读要求“读出疑问句和祈使句的语气”,抓住文中的重点句子,借助标点指导学生练习朗读这样的句子 。同时要了解通知的几个要素 。几个教学目标如何落实,需要在教学时好好设计 。虽然在设计时颇费了些心思,但是在实际上课时,却因为各种原因,只完成了识字、部分写字的任务,第一部分的阅读训练还没有开始 。作为一个老教师着实不应该 。究其原因,还是上课太松,环节之间不够紧凑,过多的关注学困生,导致教学不能正常进行 。这也是我需要特别注意的地方 。
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