关于古诗的作文 500字( 五 ) 五年级古诗词大赛作文

他为所有的水桶写上了“节约”两个大字，（这也是画面画错和夸张的地方）就算完成任务，至于水的大量浪费，他才不管。
第二幅画反映的是在贯彻《土地法》过程中，以完成书写多少条标语为满足，至于大片耕地被占，却置之不理。
（2）揣摩画意，联想分析：两幅画的深层含义在于，揭露了充斥于我们各个领域、各种工作中的形式主义，讽刺和鞭挞的靶子不在于某种具体的做法，而在于一种僵化的观念与浮华的作风。
联想一下，在自己周围发生过哪些与此类似的事情？联系画面分析这类人搞形式主义、做表面文章的心态；这种形式主义的工作作风受什么样的观念支配；这种观念和作风对社会主义建设有哪些危害。
如以下现象：1. 某机关讨论重大问题，大家讲了很多好意见， “一把手”最后做结论，他不睬大家的意见，自己大讲一通之后问：“还有什么意见？”接着马上说：“如果没有什么意见的话就这样定了！”“民主”的程序一个步骤也不少，一个环节也不缺，是纯粹的掩人耳目的形式主义。
2. 有些同学早自习看武侠小说，值日老师一来马上就用英语书盖在上面假装读英语，老师一走马上又步入“江湖”之中；有些同学暑期里把家庭作业抛到了九霄云外，开学时为了应付检查，竟然复印同学的作业，然后署上自己的大名。
这是典型的弄虚作假行为。
（3）构思立意：从剖析批判角度立意，可以写形式主义的特征（只作表面文章给人看）；可以分析其产生的根源（上级的官僚主义，下级的应付检查或沽名钓誉）；可以分析其危害（祸国殃民，害人害己）；从克服形式主义的角度，可以探求最直接、最有效、最根本的办法（脚踏实地，实事求是，讲求实效）。
五年级作文 500字急需老师我想对你说一分一秒在忙碌中逝去，留下的只有美好的回忆。
小学生活即将结束，我是那么忘不了您对我真挚的爱。
记得我刚转来的时候，感到一切都是那么陌生无助。
是您以春风般和煦的微笑面对我这个新生，我的心一下子增添了一丝温暖。
那时，我就认为您是一位好老师，在这个新的坏境里总算有一个依靠了。
第一天，第一堂课，我们和你是那样的靠近，听着您讲课，就这样，我们朝夕相处。
您教育我们读书，教育我们做人的道理，我们学会了很多。
当您给我修改作文时，我心中就像开了一朵看不见的花。
看您一边仔细地批阅我的作文，一边详细地给我讲解。
因此，吸取您的教导，我的作文水平从零七杂八到语句通顺，条理清楚，是您，让我爱上了写作，体会到了写作的乐趣和其中的奥妙，我可以把所有美好的事物，纯真的回忆保存在作文本里，保留到永远。
您的一切都是那么难忘，您的一丝白发，一条皱纹，一个手势，一个眼神；我希望永远把它定格。
您对我们的关爱，对我们的批评，对我们的教诲，我们只有以自己的成绩来报答您的恩情。
如今，当年的孩童已成为风华正茂的少年，但是时间是无法磨灭我们对您的爱，我们会怀着感恩的心在毕业的那一天与您挥手告别。
我们永远是您心目中的那些曾经共同欢笑的孩子们！
我成功了五年级作文500字感恩母校鲜花感恩雨露，因为雨露滋润着它的成长；小草感恩大地，因为大地给它生存的空间；我要感恩我的母校，因为他叫我为人处事和掌握知识的本领. 时间像匆匆的流水，飞快的离去。
回忆像一丝暖暖的春风，吹过我的心头。
又似一股甜甜的泉水，流过我的心间.一转眼，我已经上初一了，从一个什么都不懂的小孩，长成一个充满梦想的少年；从一个A,B,C,D都不懂的小学生，成长到一个能用英语写文章的中学生；从一个只会1+1=2小学生，成长到一个能列方程会做几何的中学生；从大字不识一个的小学生，成长到一个能写600多字作文的中学生，这一切都应该感谢我的母校--峰华小学，和全体老师。