识字教案怎么写？( 六 )

2、请同学自由练读、指名读，在读的过程中指导学生正确、流利的朗读。3、师范读，学生归老师的样子诵读，找语感。4、指句读、齐读。
5、结全看图，想想词语是表示图中的哪一类事物，利用学生积累的经验，理解词义。实施修改意见
帮助学生找到“鸟、早、操” ，知道押韵。四、分析字形，识记生字。
1、卡片出示本课的生字，指导学生用数笔画的方法来识记较简单的生字：太小鸟下牙上衣
2、用加字法来识记：阳、早 3、书空练习。指导写字：“阳”按从左到右的笔顺规则来写，左窄右宽，左边的“阝”要比右边的“日”写得略高一些。
指导“鸟”的笔顺，其中第四笔是“竖折折钩” ，要一笔写下来，并写得宽阔一些。最后一笔是“横” ，要写得长一些。“衣“的第二笔是“横” ，不要写得太长，第五笔“撇”不要越过第六笔“捺” 。“牙”共四笔，指导笔顺。
4、指导学生按笔顺描红。培养学生观察字型的习惯。
识字2 第 2 课时
教学目标：
1、理解由生字组成的词语。
1、能正确、流利地朗读本课的词语.３、能按顺序观察图画，能把图上的内容与文字联系起来。重难点：能正确、流利地朗读本课的词语，熟读韵文。教学过程：一、天天练
1、练习正确的写字姿势
2、练写本课学习的六个基本笔画二、谈话导入三、复习字词：
1、出示卡片，复习带拼音的生字。2、逐词指读韵文，指导读准字音。四、熟读韵文 1、出示“太阳、闹钟、小鸟”指读，大家读，（我感受到了这是一天生活的开始，天亮了，小朋友按时起床）出示“刷牙、洗脸、早餐”指导读小朋友起床后做了些什么？出示“上学、升旗、做操”指导学生读小朋友吃完了早饭做什么。2、边读边体会每组词这间的联系。3、师范读 4、生练读
五、齐声朗读，小组比赛读（鼓励学生加上动作来朗读）。实施修改意见指导学生熟读成诵。六、板书：
识字3 第一课时教学目标：
1、学会5个生字和由这些生字组成的词，认识1种笔画。两条绿线内的7个字只识不写。
2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3、了解公园里的景物和设施。
教学重点：学会7个生字和由这些生字组成的词。教学过程：一、导入新课
春天到了，天气变暖和了，万物复苏，老师带小朋友去公园春游，好吗？二、指导看图，学习韵文