识字教案怎么写？( 七 )

1．（出示插图）公园里的景色可真美呀。你们看到了什么？
（相机出示字卡：绿树、红花、小桥、流水、宝塔、公园）
2．你们觉得公园美吗？美在哪儿呢？
3．借助拼音读韵文。
4．检查读音，正音。
“水、树”是翘舌音， “红、公”是后鼻音。
5．男女生分行读韵文，边读边想像公园的美景。
6．有感情地朗读韵文，；这读边想像。三、学习生字，指导写字
1．出示；水、火、山
2．认认笔画，借助范字指导写法。
3．说出笔画数。
4．记忆字形。
5．教师范写，指导学生按笔顺提示描写。
6．学生描红，教师行间巡视指导。四、板书：
识字3 第二课时
课时目标：认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。教学重点：学会4个生字和由这些生字组成的词。教学过程：
一、检查复习，巩固旧知。
1．指导看图。
公园里除了美丽的景物外，还有什么呢？
（相机出示：转椅、火车、山洞、滑梯、荡船、木马）
2．谁能说说它们的玩法？小朋友们玩得怎样？
3．认读词语并正音，强调“山“是翘舌音。
4．小组练读。
三、诵读韵文。
1．齐读韵文。
2．背诵韵文，边背边想像公园的美景和小朋友们开心的心情。
四、指导书写。
1．教学生字；木、马。
2．用词语开花（口头组词）。
3．指名说笔顺，其余人跟着书空。
4．指导在田字格中书写。
五、作业
学生在《习字册》中描红，临字。
课题：练习1 第一课时
教学目标：
1.字词句综合练习。
2.了解先撇后捺的笔顺规则。
教学重点：了解先撇后捺的笔顺规则。教学过程：
一、教学第一题：按笔顺写字。1、审题。2、指导。
（1）看右边小图，问：你见过这幅画吗？能背诵有关的课文吗？出现的数字你认识吗？
（2）读生字“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十” 。（3）认识基本笔画。指认笔画。3、其余两组按什么步骤进行教学。4、反馈。
二、教学第二题：学写铅笔字。1、审题。
2、指导练习，描红仿影。3、指导观察临写
（1）观察3个字在田字格中的位置。（2）指名上黑板临写。
（3）评价，纠正，提醒学生运笔时注意撇捺的写法。（4）学生按要求临写，老师巡视。
课题：练习1 第二课时
教学目标：
1.字词句综合练习。2..朗读背诵儿歌。