湖心亭看雪教案怎么写？( 三 )

独往湖心亭看雪”
3、体会作者的感情
师：试想，在“人鸟声俱绝”的冰天雪地里，竟夜深出门，“独往湖心亭看雪”，这种行为能反映出作者怎样的情怀？
生：
1、有超凡脱俗的闲情雅致；
2、有孤独、落寞之感慨。
3、蕴含着避世的幽愤。其所以要夜深独往，大约是既不欲人见，也不欲见人。
4、对故国的思念。
4、品味文中的一处细节。
文中有一句话也值得我们研究，“崇祯五年十二月”，刚才我们讲过。文章写于明亡之后，为什么还用明朝皇帝的年号纪年？(当时已是清朝，他偏偏选用明朝的年号来纪年，就说明他身在清朝却还念念不忘明朝。）
四、品美景，学白描
在“崇祯十二月”“大雪三日后”的“更定”时分，三人在湖心亭看雪，真是真正的“痴迷人”，那么，湖心亭的雪景值得他们的“痴”吗？
1、找出描写雪景的语句，读一读。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”
2、讨论：请你结合朗读体会，细细品味它的美，分别说说它们美在哪儿？ (提示：从写作的顺序、颜色等方面分析)
教师讲解：文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括，长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括，表现出悠远脱俗的情味。
3、跟另一段文字对比，分析这段文字的写景特点。
嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋，全部罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
4、补充白描概念。你们可曾听过苏轼的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗。“白描”就是“淡妆”，有时“淡妆”比“浓抹”更见风韵。
白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事
物的特征，一般不用修辞方法，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。
5、迁移训练，判断下列句子哪些才是“淡妆”（白描）。
①枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(马致远《天净沙秋思》)——（白描）
②毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）