小猴子下山教案如何写?
教学目标:
1、知道故事内容 , 能复述这个故事 。
2、能理解“掰、摘、抱”等动词 , 感受动词使用的准确性 。
3、知道小猴子下山教给的道理:做事不能三心二意 , 见义思迁 , 应该一心一意 。
4、能续编故事《小猴子第二次下山》 。
教学重点:能用“走到……看见……”的句式复述故事 。
教学难点:知道做事不能三心二意
教学准备:课件、卡片(掰玉米、扛玉米、扔玉米)
课时安排:1课时
教学过程:
一、激趣引题
1、示图 , 小朋友看 , 这是谁啊?喊喊它的名字吧 。(猴子、小猴子)
2、听过有关猴子的故事吗?谁能看图 , 猜出这个故事名 。
猴子捞月 , 狐狸和猴子 。
3、今天 , 这两个故事我们都不讲 , 讲一个比这个更有趣的故事 。看老师补充题目:小猴子下山 。
4、自己把课题读一读 。
二、初知课文 , 理清思路
1、小猴子下山的过程中 , 经过了一些地方 , 你能不能看图就直接叫出这些地方的名字 。
2、示图
玉米地、桃树下、瓜地、树林
3、能不用上“一()玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候 , 它来到了()来到了()来到()最后回到山上去了 。刚才我们知道小猴子下山去的路线 。
4、能不能知道小猴子下山去干什么啦?怎么办?读课文 。
5、理解思路:
掰玉米、扛玉米、扔玉米
摘桃子 , 捧桃子 , 扔桃子
摘西瓜 , 抱西瓜 , 扔西瓜
追兔子
6、理解动词的特点:
1)质疑不会读的字 。
2)谁能用上动作 , 来读一读
3)指生演一演“掰”的动作 。
4)师生合作边演边读 。
7、练习:看老师做动作 , 你们来说动作 , 看谁厉害 。
三、研读重点段
1、接下来 , 我们就去玉米看看吧 。
2、你看见了什么?
小猴子看见玉米结得又大又多 。
小猴子心里很高兴 。
小猴子就掰了一个 。
小猴子扛着往前走 。
3、谁得把这四句话合并成一句话?出示合并后的句子 , 大家赶快来读一读吧 。
4、练习:把四句话合并在一句话 。
丁丁按时起床 。
丁丁洗脸刷牙 。
丁丁吃完早餐 。
丁丁高高兴兴去上学 。
谁也能把这四句话合并为一句话 。
出示句子:丁丁按时起床 , 洗脸刷牙 , 吃完早餐 , 高高兴兴去上学 。学生读 。
5、师生合作读:刚才我们看见了小猴子下山来 , 走到(一块玉米地里) , 看见(玉米结得又大又多 , 心里十分高兴 , )就(掰了一个) , (扛着往前走) 。
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