威武的狮子教学设计怎么写？( 三 ) 「问人人知识网」

学生制作，教师巡回指导，发现问题及时解决。（在指导过程中讲解：为了你的盾牌使用方便，你们需要在背面加一个把手）讲评过程：
两组上台一块展示，其它小组学生说出他们的优点，最后教师配上宝剑做一个威武的姿势。（出示幻灯：我做小武士）总结、拓展阶段：
今天同学们做的盾牌都很威武，让人有一种望牌生威的感觉。那生活中，我们也要树立起自己的盾牌，有防范意识，保护好自己。最后老师布置一个任务：利用课余时间请同学们了解在现代生活中盾牌的用途。

威武的狮子教学设计怎么写？

一、教材依据：
一年级美术上册。
二、设计思想：
本的目标是通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。而难点则是在于对狮子“威武”特征的把握与夸张的表现。我把这分为两个时，第一时以综合材料创作为主，第2时以绘画为主。
三、教学目标：
知识与技能：
通过欣赏古今中外各种方式表现狮子的图片资料，提高学生对狮子的感性认识。
过程与方法：
通过学习让学生从狮子的毛发、眼睛、嘴巴、胡须等的观察、回忆与想象，领悟、突出狮子的“威武”特性，使学生充分感受狮子的雄强之美，并运用夸张、变形的方法来表现狮子的威武神情。
情感、态度与价值观：
通过欣赏各种工具、材料制作的作品，丰富视觉、触觉和审美经验。
四、教学重点：通过欣赏各种图片、比较与表演表现狮子的威武神态。
五、教学难点：对狮子外姓的主要特征的把握与夸张、想象的表现。
六、教学准备：
学生：油画棒、水彩笔。
老师：、录音机、小朋友的画若干、其他材料制作的狮子若干。
七、教学过程：
（一）导入
前几天，我们一起看过动画片《狮子王》。今天，狮子王国有要竞选狮子大王了，许多狮子都来登台亮相了，他们要选毛发最有特色、最显威风、最具风度的狮子当选为狮大王。（以竞选狮子大王为锲机，激发学生设计狮子大王的欲望）
（二）欣赏雄狮的图片
下面我们一起来欣赏这些雄狮，仔细看看，他们长得什么样子：狮子的头是什么样子的？头的颈部有什么？头上有什么？
1、身体是什么形状的？有几条腿？尾巴象什么？
小结：雄狮长着大大圆圆的头，颈部披着长长的金黄色鬃毛，大大的`鼻子，炯炯有神的眼睛，吼叫声威力四射。椭圆形的身上有四条腿，尾巴象鞭子。（通过欣赏一系列的狮子图片的，从狮子的真实照片——狮子的卡通画——狮子的简笔画——小朋友画的狮子多方位的欣赏，加深学生对狮子外型特征的印象，梳理狮子的外型特征。）