《坐井观天》的优秀教案怎么写?
一、引入课题
1、张挂教学挂图,读题 。
2、上一课,我们初步读了《坐井观天》这篇课文 。今天,我们来细读、理解 。
二、讲读课文
1、学习第一自然段 。对照挂图,让学生说明青蛙和小鸟各自所处的位置 。板书:井沿 。讲解生字 。井沿:井沿,就是井口的边沿 。沿,读第二声,不要读成第四声 。
2、讲读第二、三自然段 。
(1)青蛙向小鸟提出了什么问题?(你从哪儿来呀?)
(2)小鸟是怎么回答青蛙的?(我从天上来,飞了一百多里)
(3)"一百多里"在这里说明了什么?(一百多里是一段很长的路程,在这里说明小鸟飞了很远,天很大)
(4)指导学生分角色朗读第二、三自然段 。
3、讲读第四、五自然段 。
(1)朗读第四、五自然段 。
(2)"说大话"是什么意思?(大话是指夸张的话)
(3)青蛙为什么说小鸟"说大话"?(因为青蛙认为天只有井口那么大,根本没有一百多里,小鸟不可能飞那么远)板书:井口那么大
(4)小鸟是怎么回答青蛙的?(你弄错了 。天无边无际,大得很哪!)
板书:无边无际
(5)无边无际是什么意思?用来形容什么?(无边无际没有边际的意思 。在这里用来形容天非常大)
(6)指导学生分角色朗读第四、五自然段,注意"哪"的读音和语气("哪"作语气词,读轻声,不读第三声)
(7)青蛙和小鸟为了一件什么事争论起来了?(为了天有多大的问题争论起来)
4、讲读第六、七自然段 。
(1)青蛙为什么认为天不过井口那么大?(因为青蛙天天坐在井里,抬头看见的天只有井口那么大)
(2)指导朗读"我不会弄错的 。"(自信、肯定、自以为是的语气)
(3)小鸟为什么笑了?(小鸟笑青蛙眼光太狭窄,只能看到井口那么大的一小片天,还自以为是,不承认自己的看法有错误)
(4)小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看呢?(因为青蛙跳出井口以后,眼界就会变得开阔,就会看到无边无际的天空,就不会再坚持自己原来的错误看法了)
(5)指导朗读"你是弄错了 。"(其中的"是"字,表示了肯定的、勿容置疑的语气)
5、小结:这篇课文是一则寓言,它通过青蛙和小鸟对天的大小的争论,告诉我们一个道理:站得高,才能看得远;看问题,认识事物,站得要高,看得要全面,不然就会像青蛙那样犯了错误还自以为是 。坐井观天,就是指青蛙坐在井里看天,把天看得只有井口那么大 。以后,人们就用"坐井观天"这个成语来形容那些目光狭小、见识短浅,而又自以为是的人 。
三、课堂练习
1、指名学生分角色朗读课文 。
2、填空:
青蛙坐在( )看天,看到的天不过( )那么大 。小鸟站在( )看天,看到的天( ) 。
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