《坐井观天》的优秀教案怎么写?( 五 )


生喜爱故事的特点,利用插图,激发他们主动读故事,引导他们评 价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理,还可以启发学生大胆想象,续编故事 。要让学生把故事中的道理与自己和周围
世界联系起来,感悟故事,感 悟生活 。因此,朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式 。
五、教学重难点 :
根据内容主次和学生实际情况,我确定的重点是课文第四至七自然段青蛙和小鸟的对话 。理解“坐井观天”的寓意是教学的难点 。为突破教学难点,让学生创造性地学习,我采用以下方式来培养学生自主探究的能力:(1)图文结合,理解词意,学生模仿动作,理解词意;(2)做实验,体验“观天” 。学生用纸卷成筒体会青蛙之所以认为“天只有井口那么大”,是因为高高的井壁挡住了它的视线,从而揭示寓意;(3)设计“跳出井口”,启迪学生创造性地想象,深化认识 。
六、说教法学法:
在本课的教学中,我着重运用自主学习,合作探究、朗读体会、读与想象充分结合的教学方法 。根据寓言故事的特点及本课的语言特色,教学中,以青蛙与小鸟的三次对话为线索,以读代讲,以读促学,让学生在读中悟情明理 。引导自由阅读,自由表达,打好自主学习语文的基础 。低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面,为贴近学生实际,我采用多媒体、头饰等手段,激发学生学习兴趣 。依据新课标的精神,我运用了谈话法、对比法、表演法、实践法等教学方法,激励学生全面参与,主动学习,培养创新能力和实践能力 。
语文教育心理学的研究表明,直观形象的教学手段,最有助于培养儿童的语文能力,因此,我采用了现代的教学手段,采用动画演示的方法和学生亲身体验的方法帮助学生感悟课文内容,从而达到对教学重点难点的突破 。
学法:
新课标要求,语文课程一定要使学生“掌握最基本的语文学习方法” 。学生掌握了正确的学习方法,就会产生两个飞跃:一是由“学会”变为“会学”;二是由“被动地学”变为“主动地学”,达到“自能读书,不待老师讲 。”的目标 。这样,学生的主体精神被大大激发,其学习效率就会大大提高,做到事半功倍 。学无定法,贵在得法,教学本课时,为了尊重学生阅读的个体差异,关注他们不同的学习需求,指导学生自由选用“读、说、背、演”等学习方法,结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等手段掌握学习方法 。在阅读习惯方面,着重培养学生解疑阅读,学会自学,学会积累的良好习惯 。
七、教具准备:
ppt、课堂用品
八、说教学过程:
为达到本课的教学目标,我把课文的教学分为:揭示课题,导入新课——初读课文、了解大意——研读对话——演读入境——抒发感情,升华情感几个环节 。