快乐的新年作文300字范文有没有?( 五 )


师:请把掌声送给你的语文老师,感谢她把你们教得这么好 。
师:昨天把作文交给我了,你们今天一定有所期待,很想知道自己会得什么等第吧? 生:优秀 。
师:优秀的分数是多少? 生:90分以上 。
师:你们都想知道自己的作文究竟能得什么等第 。今天老师把你们的作文拿出来“晒晒” 。(板书:晒晒我的作文)
师:向谁晒? 生:台下的老师 。
师:是啊!请在座的老师与同学们一起来欣赏你的作文,优秀作品老师还将推荐给报刊的编辑老师们刊发呢 。
师:如果你想得到“优秀”,果然得到了“优秀”,这就叫——(生答不出来)师边说边板书:意料之中 。
师:如果你想得到优秀,然而只得“良好”,这叫——(板书:意料之外) 。师:如果你想得到“优秀”,最后只得到个“及格”,那是什么心情?(失望)得到不及格,又是什么心情呢?
生:大失所望 。(板书)
师:到底你得了什么等第呢?想不想知道? 生:想 。
【点评:哪有晒晒作文的?分明让学生知道,自己写作的文章是用来交流的,是让他人欣赏的,是让别人评价的 。】
二、品文:知章法 。
师:知道老师是依据什么标准来评价你的作文吗?我们先来来看书上147页耿新华同学写的“例文”吧 。在看例文之前回想一下,你编了一个什么故事?编这个故事的目的是什么?
生:我编的故事是“小猪喜欢吃糖”,后来牙疼,在牙医生的帮助下改掉了坏习惯 。这个故事就是告诉那些特别喜欢吃糖的同学,要能改正不好习惯 。
师:编童话故事,就是来劝诫有这样或那样不好习惯的人改正过来 。老师请4位同学读“例文” 。
师:老师先来读题目:“肚子再也不疼了”(语速比较慢,突出“再”字) 。听了老师的朗读,在你的脑袋里是不是冒出个小问号?
生:肚子是什么原因引起疼痛的? 生:是谁的肚子疼的?后来怎么不疼了?
师:一个题目就有了这么多问号 。当你听别人或自己读文章的时候,要善于思考,否则听了一遍大脑里是不会留下什么印象的 。一生读完第1小节 。
师:知道小花猫有什么不好的习惯吗?(不讲卫生)别人送给它一个外号——脏咪咪 。它的外号是怎样得来的,读了第二节的“事例”就清楚了(师语气加重“事例”一词) 。
生读第2小节 。
师:(插话)请用笔画下“一天”这个词语 。别人一看到“一天”这个词语,就知道要讲故事或举例子了 。
师:(生读完第二节 。)大家看,这一段既交代了“脏咪咪”外号怎么来的,又告诉我们故事的起因 。
生接着读第三小节 。
师:(再次插话)请画下“一天晚上”这个词语 。我们常听大人讲故事,说“从前,大山里??”这个“从前”就是讲故事的开端 。