一年级下册语文《荷叶圆圆》教案怎么写?( 六 )
2、师:这些小伙伴来到池塘又会说什么呢?发挥你们的丰富的想象力,小伙伴互相交交流 。
3、同学们的想象力真丰富!这节课,我们通过读书体会到荷叶的美,下课以后,请小朋友们把美丽的荷叶画下来,好吗?
一年级下册语文《荷叶圆圆》教案怎么写?
《荷叶圆圆》教学设计
第一课时
河口小学 吴诗丽
教材简析:
《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第14课 。是一篇轻快活泼的散文诗,诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶 。荷叶是小水珠的摇篮;是小蜻蜓的停机坪;是小青蛙的歌台;是小鱼儿的凉伞 。课文洋溢着童真、童趣,有利于启迪学生的智慧,激发想象 。课文文字优美,语言生动有趣,每个自然段结构相近,读起来让人感到亲切,琅琅上口,适合背诵 。
设计理念:
《语文课程标准》指出:“阅读是学生个性化行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读与实践 。”本课采用个性化教学,以学生原有的知识经验为基础展开教学,通过创设情趣,引领学生自读自悟 。设计充分尊重学生独特的感受、体验和理解,让学生自己对文中内容的领悟取代教材的讲解分析;让学生自己的独立思考取代统一答案;让学生自己的感性化认识取代整齐划一的理解指导,整个过程为张扬学生个性,激发学生灵性服务 。
依据课改精神,以学生为主体,提高人文素质,重视学生的情感态度,价值观为指导,文中体现以下几点:
1.遵循学生身心发展规律,尽可能给学生直观的形象感受,把学生领进一个触目可摸的世界中 。
2.创设情景,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,树立保护大自然的意识 。
3.在美读课文中,培养学生语感 。
教学目标:
1.认识“荷、珠”等12个字 。
2.能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文 。
3.能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思,在阅读中积累词语 。
4.在朗读中,感受夏天的美好,激发对大自然、对美的向往,从而树立保护大自然的意识 。
教学重难点:
借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文 。
教学准备
课件 教学过程:
一、借助媒体,步入文境
1、谈话导入
同学们,春天步子走远了,夏天笑盈盈地走来了 。现在,老师要带同学们去一个很美很美的地方 。(课件出示:欣赏荷塘美景图 。)
2、揭示课题 。
看,这满池圆圆的荷叶,多可爱呀!今天我们就来学习14荷叶圆圆
师板书:14 荷叶圆圆
二、朗读课文,感知课文内容
(一)学生借助拼音用自己喜欢的方式读文,注意读准字音 。(可以小声读、大声读、同桌一起读……)
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