大家来排队教案怎么写?( 二 )
1、今天老师给小朋友带来了好吃的糖果,你们想吃吗?谁想吃啊?哇,你们都想吃啊,那你们一块儿过来拿吧!
2、谁拿到糖了,请举手 。为什么老师有这么多糖你们都拿不到呢?
3、鼓励幼儿说出失败的原因和成功的经验,归纳好办法 。
4、小结:我们要一个一个过来排队拿糖,而且我们手都挤在一块儿伸不进去,谁都拿不到糖,小朋友们想个好办法,一会儿我们来分享糖果 。
二、出示排队幻灯片引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果?
三、故事牵引,提炼经验
1、森林幼儿园的小动物们也想玩滑滑梯,它们应该怎么做呢?
2、谁来帮助它们排队呢?
3、小动物们都排好队了,可是又来了一只小猴子,它也想玩滑滑梯,要怎么办呢?
4、小猴子不想站在最后面,它想站在小公鸡的前面,它这样做对不对,为什么?
5、刚刚小动物是怎么排队的,你觉得它们排的好不好?
6、你觉得是小动物排的好,还是小朋友排的好,为什么?
7、小结:原来玩滑滑梯要排队,一个接着一个排队,不推不挤、不插队、不说话 。玩过之后,排到队伍最后一个小朋友后面,这样每个小朋友就都可以玩到滑滑梯了 。
四、知道11日是"自觉排队日"并提问
1、提问幼儿北京为什么11日定为排队日,鼓励幼儿大胆表述自己的想法 。
2、观看标志,了解数字"11"在排队日中的含义和排队日标志 。(北京将每个月的11日定为自觉排队日,告诉每个人不管是上车、买东西、做游戏都要像"11"一样有顺序的排列 。)
五、运用经验、再次体验今天大家表现都非常棒,现在老师要把糖果和大家一起分享,那你们知道怎么分享糖果吗?
大家来排队教案怎么写?
设计意图:
小班幼儿年龄小,自律能力差,刚刚融入集体生活,还没有适应集体生活 。排队是小班幼儿的生活常规之一,在幼儿园中无论是洗手、喝水还是小便、做操都要排队 。经过半年的集体生活的锻炼,孩子们已经有了排队意识,但多数幼儿还只是停留在意识层面,言行不一,需要他人反复提醒 。通过观察我发现孩子们在排队喝水、洗手、入厕、取放学具的过程中,都有抢排、随意插队、推搡同伴的现象,使得班级常规很乱 。由此我设计了本次活动,让幼儿在游戏中了解排队的重要性,学会排队的基本方法,一个跟着一个站,先到的站前面,后来的站后面,不拥挤、不插队,让幼儿自觉遵守排队规则,养成排队的良好习惯 。
活动目标:
1、让幼儿在游戏中学习巩固排队的方法,一个跟着一个,不抢排,不插队,不吵闹,要遵守排队规则,养成良好的排队习惯 。
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