从上述例子我们看出，这位老师利用自己的“权威”，无视学生人性，情绪化地滥用权利，使教学超载，师生关系紧张；使课堂缺少了和谐，其教学效果可想而知 。
《语文课程标准》指出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分 。
工具性与人文性是语文课程的基本特点” 。
那么，作为兼具工具性与人文性的语文课堂教学迫切需要有良好的生态氛围，使师生双方在水乳交融的环境中，形成有利于教学活动开展的氛围 。
具有良好生态氛围的教学，其过程应是老师与学生平等交流，相互合作，共同作用的交际过程 。

【对联句论 作者：三少爷的微笑】

语文教学各环节应充分体现伙伴关系，体现灵活性、运...

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