唤起人们对清明节的重视的广告语，不要诗句！急啊！清明节踏青广告语

【唤起人们对清明节的重视的广告语，不要诗句！急啊！】

1、关心生者，关爱逝者，关怀人生
2、自强奋进，改革创新，服务至上，争创一流
3、再接再励，勇夺第一，争创全国文明单位
4、清明时节雨纷纷，一束鲜花祭故人
5、迷信烧纸何须用，文明祭扫慰故人
6、逝人鲜花祭，美好你我他
7、开展改树塑活动，再树文明新风
8、文明祭扫，为创建山水生态园林城尽一份微薄之力
9、破陈规陋习，树文明新风10、诚信服务，重塑道德
深化殡葬改革，全面推行生态葬
祭祖毋忘文明，扫墓注意防火
祭而丰不如养之厚
厚养薄葬，文明祭奠
告别丧葬陋习，崇尚文明治丧
严禁在水源保护区建坟墓
严禁在公路铁路两侧建坟墓
鲜花献故人，植树绿祖玟
清明扫墓不小心，烧了林木害六亲
用泛思二字写一个创意教育宣传语多年来，我校在“让书香溢满校园，打造具有浓郁文化氛围的特色学校”的办学方向引领下，以培养学生良好身心素质和健全的人格为根本，以“读书读人读精神，启智明理学做人”的主题文化战略为切入点，以“四育”模式的构建为契机，以养成教育为突破口，以“校园吉尼斯”为展示平台，着力培养学生行为习惯，提高学生素质，提升校园文化品位，构建书香墨浓、文明和谐的校园。
读书读人读精神启智明理学做人多年来，学校培育了“读书明理，励志做人”的学校精神，打造“让每一天都成为读书日”的读书健脑工程。
一、坚持一种行动研究 2007年3月23日，读书健脑工程启动后，我们在实际工作过程中，一边实施应用，一边分析研究，形成了“33465”读书健脑工程特色教育。
1.三级管理：学校、班级、学生每年都要制定读书计划，并逐层进行常规检查，学校定期组织读书成果展示，形成“计划管理”、“常规管理”、“作品展示”三级管理模式，为读书健脑工程有条不紊地进行提供保障。
2.三级平台：通过各种途径扩大存书量，现有图书9365册（电子图书12000册）的“崇德书屋”，艺术化的班级图书角，带动了学生家庭读书，形成“崇德图书阅览室”、“班级图书角”、“学生家庭”三级读书平台。
3.四层评价：“学校阶段评、书香班级评、读书之星评、学生读书评”四层评价。
4.六条主线：“读、说、写、画、编、演”是我们常抓不懈的六条活动主线。
5.五项常规：“晨读、午诵、课练、暮省、周漂流”是我们读书教育的必修常规。
晨读：内容为中华经典诗词阅读、学科知识阅读、作文阅读，可以是配乐诵读、推普组长领读等多种形式，学生在读中感、读中悟。
午诵：侧重于口语表达训练，高段班级开展1--2分钟的“即兴演讲”活动，中段进行“口语作文”片段练习，低段开展“1―2句话”活动。
课练：每个年级在周一下午安排一节阅读课，教师指导学生进行学科拓展阅读、报纸阅读，形成 “不动笔墨不读书”的习惯。
中高段学生坚持写读书笔记，并坚持每周向广播站投稿，将阅读与日记、随笔相结合。
暮省：学生每晚在家抽取10分钟，对一天紧张有趣的学习生活进行回顾和反思，使学生自我调节，改善学习策略，促进自主学习。
开阔学生视野，产生写作的冲动，促使自我去做一些新的尝试周漂流：每个班级一个读书漂流册，每周两名学生负责，书写自己一周的得意之作，并星级评价，一二年级由教师评价。
本着分享、信任、传播的宗旨，使读书活动漂流起来，让知识因传播而美丽。
此外，班级图书也可以漂流，学生也可以到其他的班级讲故事，使学生一起在书的海洋里畅游。
二、注重校园文化建设我校紧紧围绕“读书健脑”划和创建高雅别致的校园环境文化；组织学生参加丰富多彩的活动与竞赛，培育学校的精神文化。
1、三种环境文化（1）、精心布置校园围墙文化，彰显读书特色。
围墙为“金色童年从读书开始”和“放飞梦想”两大块。
其中读书篇又包括必读内容《弟子规》全篇，“读书格言”、“中华经典故事” 。
定时组织班级小采访人员进行解说比赛，引领学生做一个有远大理想、热爱读书的好少年。
（2）、走廊墙壁文化建设力求美的体现，主题鲜明。
一层为一训三风、学生守则、教师职业道德，让养成教育的理念深入到每一位老师学生心中，二层为学生获奖作文展示，习作梦工场、评价风向标、小作者自画像等栏目为学生提供了展示平台和学习榜样。