小学一年级《金木水火土》优秀教案怎么写？( 二 ) 「问人人知识网」

2、说一说：通过观察，你发现了什么?(引导学生从横的长短变化及其在田字格里位置变化这两方面来说)
3、教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。
4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个别指导。
5、讲评：讲评后，学生继续练写。
四、课堂小结
五、作业布置

小学一年级《金木水火土》优秀教案怎么写？

2 金木水火土
教案设计
课程目标
认识一二三四五上下，会写一二三上。课前准备 1.生字卡片。2.课件。课时安排 2课时。
第一课时
教学过程
一、音频激趣，诵读导入
1.导言：听，一群小朋友在诵读什么呢？
2.播放《金木水火土》动画，组织学生认真倾听3遍。
3.交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说你听到了什么吗？ 4.请翻开书本自己试着读一读。5.请小老师领读，同桌之间互读。
设计意图：一年级学生对新鲜的事物充满好奇，尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣，上课伊始，就将学生的兴趣和注意力完全集中在教学内容上，达到了事半功倍的教学效果。
二、自主交流，了解韵文
1.自由朗读小文，一边读一边想一想：每一句话讲了什么内容？你读懂了什么？
（1）“一二三四五”是数字。除此以外，你还知道哪些数字？(六七八九十等) 。我们一只手有几个手指？请你伸出手指查一查。(2)“金木水火土”指的是五行。教师讲解：古代的人喜欢用五行代表自然万物，他们认为自然界的一切都和“金木水火土”有关。看金木水火土的图片，认识它们。
(3)“天地分上下，日月照今古” ，在这句话中你能找到哪些表示相反意思的字呢？ “天地”指的是“天和地” ，头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。“日月”指的是“太阳和月亮” ，太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。5.齐声诵读。
设计意图：韵文内容简单，教师引导学生在独立思考的基础上展开小组合作，在互动交流中获得对韵文内容的大致理解，教师再针对重点和难点加以点拨，必然实现水到渠成的教学效果。
第二课时
一、复习巩固 1.齐读课文
二、识字
1.你认识标红的字吗？你是怎样又快又准地记住它们的？预设：
(1)“
一、
二、三”是三个长得很像的兄弟，一个横就是“一” ，两个横就是“二” ，三个横就是“三” 。