家庭教育的七种有效方法格式怎么样?( 七 )


当然,家长道歉、认错,特别是向孩子道歉、认错,态度必须是诚恳的,不敷衍,不找客观原因,真诚地去求得谅解 。
五、宽容的艺术
宽容是指孩子做错了事之后,家长以宽大的胸怀接纳了孩子的过失,他们没有过激语言的斥责,也没有穷追不舍的追究,这都会使孩子的内心受到深深的自责,并在悔恨、内疚中对自己的过去进行冷静的思考,促其在父母的大度中去痛改前非 。
举两个例子来说明:
列宁8岁时,随母亲去姑妈家做客 。他不小心打破了一只花瓶,当时无人看见,查问原因时他害怕也没承认 。细心的姑妈猜着准是淘气的列宁打的,不过妈妈一直保持沉默,等待着儿子民中萌发羞愧感 。三个月后,妈妈亲昵地抚摸着儿子的头,欲有所言,不料列宁失声大哭,讲出了打花瓶的事 。妈妈安慰儿子,并宽容了他 。妈妈知道儿子在这场内心的道德斗争中,美的、诚实的品质取得了胜利 。
印度圣雄甘地,少年时染上了吸烟的坏习惯,进而发展到偷钱买烟的地步 。他深感痛苦和悔恨,便把自己堕落的过程详细地写在一个笔记本上,并鼓足勇气把它交给了父亲,渴望得到父亲的教诲和惩罚 。父亲没有责备他,只是久久地凝视着甘地,两行热泪滚滚落下 。父亲的宽容使甘地受到了极大的震动,从那以后,甘地痛改前非,走上了正路 。
可见,宽容的确是效果很好的教育手段 。应用时,建议注意以下几点:
实施宽容教育的前提,必须是孩子对自己的错误已经有了认识,并深感内疚、悔恨时方可运用宽容手段 。
家长准备原谅孩子的过失时,应该从表情上、语气上使孩子感到家长对孩子所犯的错误很痛心,并相信自己能够悔改 。如列宁母亲对列宁的抚摸,甘地父亲的热泪,都是对他们极好的教育 。家长不可取无所谓的态度,使孩子如释重负,没有压力,缺乏改正的决心 。
宽容,是为了让孩子形成良好的习惯和品德,而这种习惯和品德只有在实践的锻炼中才能产生和巩固 。家长不要因为孩子某件事没有干好,就再不让孩子动手参与了,允许孩子去干好的事情,也是对孩子的一种宽容 。
宽容,绝不等于放任、撒手不管 。宽容是积极的教育,旅途是家长失职的表现 。
六、批评的艺术
批评是家庭教育中常用的一种手段,家长批评孩子是为了对孩子不良思想、行为、品质给以否定的评价,并予以警示,从而引起他们的内疚、痛苦、悔恨,从缺点、错误中吸取教训,不再重犯 。
运用要公正合理,恰如其分 。有了一点错,就全盘否定孩子;批评今天错,还带着以前的错;一分的错,总是当十分的错来批评,这些估做法都是不合适的 。所以,家长遇到孩子的缺点,要弄清情节,弄清原因,恰当估计错误程度,不能在情况不明的情况下,对孩子横加指责,乱上纲,乱扣帽子,乱分析危害 。如果这样,不仅起不到教育的目的,反而会引起