《一双手》读后感写法怎么样？( 三 )

【出示句子：掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落，手指肥圆。一只手指似三节老干蘑。】
①师：你体会到这是一双什么样的手？
②（这是一双坚硬的手。）师引读：你被这双坚硬的手震撼到了吗？它长什么样？——掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。
③师：谁来说说干蘑是什么样的？（像泥土的颜色，有许多皱纹而且纹路很深。）是光滑的还是粗糙的？
师引读：
a.女生们，你仿佛摸到了张迎善这粗糙的手，这双手——手指肥圆，一只手指似三节老干蘑。
b.真叫人心疼啊，真叫人不敢置信啊，同学们，这双又粗又硬的手——掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每个角落。手指肥圆，一只手指似三节老干蘑。
④师：对，这几个句子写出了张迎善的手的粗糙，那么作者是从哪几方面来写的？（是从颜色、掌面、纹络、手指这几方面来写的。）
⑤师：作者又是通过哪些感官知道这些特点的呢？（通过摸，通过看知道的。）⑥师：对，我们今后描写事物的时候，就要像作者学习，利用自己的多种感官了解事物的特点，才能把事物介绍具体。
⑦师：作者就是利用看和摸，发现了张迎善手上布满（老茧），什么是老茧？见过谁长老茧？（生答）
师：是啊，干的都是重活、粗活，而张迎善的手不仅磨出了老茧，而且布满每个角落，真双手果不其然地——（又粗糙又硬）
师：很好，我们通过联系我们的生活实际又知道了张迎善的手不仅很粗糙而且还很坚硬。这还是一双怎样的手呢？
（5）感知受伤的手
【出示句子：左手大拇指没有指甲，长过指甲的地方，刻着四条形成上下两个“人”字形的黑且深得裂纹。】
①师：没有指甲的手是什么样的手？（受伤的手）严重吗？哪个字传神地表现出了？（刻）
②同学们，俗话说：“十指连心”啊，作者不禁感慨道——这双手亏得是肉长的，若是铁铸造的，怕也是磨光、磨透了。
这手真的是比铁还硬吗？那是什么比铁还硬？（坚强的意志）
（6）感知手的大
①师：张迎善的手还是一双怎样的手？（生答）
【（出示句子）长24厘米，宽10厘米，厚2．5厘米。】
（师出示一只长24厘米，宽10厘米的大手。）
② 谁来和张迎善比一比？（学生进行比较）
③张迎善的手大吗？多大？——长（24）厘米，宽（10）厘米，厚（2.5）厘米，难怪会被称为——天下第一号大手。
是啊，同学们，真是一双宽大的手啊，它的长——长（24）厘米，宽（10）厘米，厚（2.5）厘米，真是名副其实的（天下第一号大手）。
（7）对比感知
师：刚才我们和作者一起“握手”，“看手”，同学们觉得这是一双粗糙的手，布满老茧的手，一双受伤的手。老师为张迎善的手建立一个手的档案。（出示档案）①师：看看这双手，再对比自己的手，此时此刻你有什么问题呢你有什么疑惑呢？(生思考) 预设：