《小池塘》语文教案范文有没有?( 四 )
7、这些小朋友画得多好啊!当你们在画画时 , 你想到了什么?
8、小朋友 , 看了你们的画 , 听了你们的评论 , 老师确实感到你们已经把课文的美读懂了 。
(1)下面我们各自把课文连起来读一读 , 不仅要读熟 , 而且要把小池塘的美读现出来 。
(2)自读 , 指名读 , 评议 , 比赛读 , 评议 , 再读 。齐声有感情地朗读第1、2自然段 。
9、拓展训练 。
(1)书上的比喻用得好吗?准确吗?为什么?(渗透比喻句的概念 , 比喻体与被比喻体之间的关系 。
(2)除了白云、太阳、月牙、星星之外 , 还会有什么景物倒映在池塘里?又是什么样的呢?
(3)生互相;讨论、交流 。指名说 。
三、教学第3自然段 。
1、看到这么美的景色 , 你们要怎样赞美小池塘呢?(齐声有感情地朗读第3自然段)
2、“五彩”的世界有什么颜色?
(许多颜色在一起 , 我们就可以用一个词来概括 , 齐读“五彩?)
四、有感情朗读、背诵课文 。
1、(多媒体课件播放小池塘的画面)这第美的池塘 , 能为它配音吗?自读 。
2、每组选一个代表比赛 。
3、现在我们不用书 , 还能为它配音吗?试试看 。
4、学生看画面自背 。
5、让我们一齐来赞美这个小池塘 , 全班齐背课文 。
板书设计:
白云白鹅
3、小池塘太阳气球五彩的世界
(大眼睛)月牙小船
星星珍珠
教学后记:
1.能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文 。
2.学会了本课生字 , 认识了新偏旁 , 理解了由生字组成的词语 。
3.通过读课文学生感受春天来到时小池塘的明丽 , 激发了学生对大自然的热爱
《小池塘》语文教案范文有没有?
一、教学要求:
1、学会本课生字 , 认识新偏旁“口”、“女”、“鱼” , 理解生字组成的词语 。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文 , 背诵课文 。
3、引导体会小池塘的美丽 , 激发学生仔细观察周围事物的兴趣 , 初步诱发学生的想象力 。
二、教学重难点:
学习生字词 , 感受池塘以动感和生命 。
三、教学准备:
教学软件
生字卡片
四、教学时间:
三教时
第一教时
一、教学要求:
初读课文 , 了解课文内容 。
学习本课生字 , 认识新偏旁 。
二、教学重难点:
学习生字词 , 了解课文内容 。
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