上册综合实践教学计划怎么写?
一、教材分析:
《综合实践活动》是正在探索中的一类新型课程 。课程内容主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动技术教育 。课程的选择是从学生身边事物开始,涉及到生活教育、心理教育、环境教育、安全教育、国防教育、科技教育 。其主要思路是围绕“我与家家庭、我与学校、我与社会、我与自然”等综合性实践活动,以研究性学习为主要学习形式,以“实践、创新、发展”为主线展开 。
二、学生分析:
1、通过一学年多《综合实践活动课》的学习,学生们对《综合实践活动课》这门课已经有所了解,知道本科学是由一个一个的活动组成,这是令他们喜爱的 。但是他们却常常不能自觉作好课前准备 。
2、虽然经过一学年多的学习,学生们已具备一定的观察能力,但是他们的观察力、思维力有待提高,学生往往只看事物表面,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系 。
3、对活动感兴趣,但容易停留在表面,而不去研究内在 。
4、本年级共5个班,每个班都有45人左右 。大部分学生的都具有一定的基础知识,而且喜欢综合实践活动,爱动脑、爱动手 。但也有相当一部分学生,平时的学习习惯较差,以往的基础知识不是很扎实,再加自己不严格要求,所以教师平时的教学带来了一定的困难 。
三、教学活动目标:
1、学生的发展,围绕发展学生潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人 。
2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究的积极体验 。要求学生主动参与,自由活动,调动学生活动的积极性和探索欲望 。
3、重视学生知识、经验、技能的综合运用能力,发现问题和解决问题的能力 。让学生多思路、多角度地寻求解决问题的方法 。要求学生不仅关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括 。
4、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作 。
5、使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参与和解决的自由中获得积极的、生动活泼地发展 。
四、教学活动的具体措施
1、教师要明确教学目标,认真备课,收集各种资料,认真上好每一节课 。并且运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材” 。认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,认真做好课前准备工作 。运用多种评价手段,以激励学生的探究兴趣 。
加强学生对基础知识的掌握,让学生关注收集和了解事实,而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括 。
2、提倡学生主动参与交流合作 。进行探究性的学习活动,充分尊重学生的个性,使学生的身心得到全面和谐的发展 。
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