上册综合实践教学计划怎么写?( 五 )
四年级《综合实践活动》上册教学计划
华山实验小学 杨艳
一、现状分析
四年级学生在三年级时已经学了一年的《综合实践活动》,因此经过了系统的学习,在知识、技能等方面都有了一定的基础 。他们对于课上的要求都能认真地完成,而且比较配合老师开展一些简单的实践活动 。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好,这些为新课程的学习会有一定的促进作用,为继续学习进行研究打下了一定基础 。由于本校实际问题,因此,对于书本里的很多出外实践活动是很难操作的,只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看 。所以效果当然没有亲身去实践这么好的 。
二、教学目标与要求
1.亲近并探究自然,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力 。2.考察周围的社会环境,初步形成反思、探究社会问题的习惯,自觉遵守社会行为规范,增长社会沟通能力,初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度 。
3.初步具有认识自我的能力,初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能力,养成勤奋、积极地生活态度 。
4.激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的态度,发展探究问题的初步能力 。三、教学重点、难点
1.注重实践的过程,让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。2.走向社会,开展活动的方式方法 。3.组织有关的活动素材 。四、教学措施:
1.认真钻研教材,精心设计适合本校实际的活动过程,对整个活动操作做到心中有数 。2.努力创设活动情境,引导学生在可行的活动时有所创造,有所收获 。
3.利用现代化媒体,提高学生对课堂教学的兴趣,同时让学生多渠道的获得更多的知识 。4.善于组织小组活动,让每个学生有展示自己的机会,有互助共同提高的机会 。五、教学活动安排: 人与自我
一、关注生活垃圾……3课时 二迷人的秋天……2课时 三、学做家常菜……2课时 四、花艺术……2时 五、面点制作……5课时 六、走进社区……2课时
一、教材分析
综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现 。不但要关心学生学会了哪些知识、掌握了哪些技能,更要关心学生情感、态度、价值观的发展和变化,关心学生合作与交往能力的提高,关心学生社会化的发展 。评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情感反应、参与程度、合作程度等 。要引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思评价”,充分挖掘和发展学生的自我评价能力,关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现,及时给予肯定和鼓励,使他们获得学习成功的乐趣 。
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