教师心理健康培训心得体会怎么写?( 六 )



教师心理健康培训心得体会怎么写?


《指南》是深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《国务院关于当前学前教育的若干意见》的精神,是对《纲要》的细化,为我们更清楚地了解对各年龄段幼儿大致的发展水平提供了参考 。
它从五大领域:健康、语言、社会、科学、艺术方面,分别阐述幼儿的学习与发展特征 。其中,健康领域中:发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础 。
《指南》明确指出:健康是指人在身体、心理和社会适应方面的.良好状态 。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础 。
由此提出教学建议的第一条就是成人要为幼儿提供营养丰富、健康的饮食 。这一观点是《指南》的一个新观念 。我觉得很有必要性 。现代流行病学的研究表明,生活方式是影响人们健康的重要因素之一,良好的生活方式有利于身心的健康 。
幼儿正处于逐步形成生活方式的阶段,帮助幼儿逐渐形成健康的生活方式(如有规律的生活习惯、良好的卫生习惯、良好的饮食习惯、运动的习惯等等),有利于幼儿的生长发育与健康并会对其今后的健康产生积极的影响 。幼儿的早期教育很重要,幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位 。
树立正确的健康观点,更要高度重视幼儿的心理健康 。尊重和满足他们不断增长的独立要求,鼓励幼儿自理、自立 。我们老师和家长应为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需要;创设温馨的人际环境,让幼儿充分感受到亲情和关爱,形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯,提高自我保护能力,形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式 。
在细读“健康”领域环节,有一句话让我印象深刻:成人不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会 。所以,又那么一句话:能学会“偷懒”的老师才是一位称职的老师 。有时候,我们老师就像妈妈一样,爱孩子总想帮她做好任何事 。
午睡起床,老师会“三头六臂”帮助每个孩子穿衣穿鞋;小朋友入厕洗手拿杯子,老师都会一把手抓,细致到位每个孩子拴好衣服;小朋友画画做作业玩区域,老师帮忙拿蜡笔发作业本收玩具……看似老师非常称职,做好每一项工作,把孩子照顾的无微不至 。
其实,在不知不觉中,剥夺了孩子自主学习的机会,阻拦了孩子自理能力的发展 。做老师,可以适当的学会“偷懒”,放手让孩子自己去尝试、去体验 。与其帮助他做好每件事,不如教给他做的方法 。或许,一开始孩子总是做不好,但老师一定要坚信孩子的能力,相信他们能行 。