小学美术《光的魅力》教学设计如何写？( 三 )

二、讲授新课：
（一）光——影像
1.提问： “生活中常见的光有哪些呢？” 学生讨论后总结：有太阳光、电灯光、激光、月光、星光、火光、太阳光、月光、星光等属于自然光，而灯光、激光、火光等则是人造光。
2.在我们生活中，人造光应用更广，老师今天就带来了一些人造光。出示灯具实物。
3.欣赏手影表演视频。
（二）光——色彩
1.光带给我们的惊喜可不止这些，聪明的设计师已经把光用在了生活中的很多领域，让我们边看边说。（图片欣赏）1
2.灯光映衬下的黄鹤楼有什么变化？（屏显自然光和夜晚灯光下的黄鹤楼图片）
3.那绘画作品中又是怎样表现灯光的呢？屏显莫奈的《草垛》绘画两幅，让学生进行对比体验。
（三）光——角度
1．光不同角度照射，给人不同感觉。
（四）光——体验
1．实践探索：大家想不想当一名灯光设计师，相当灯光设计师，可得熟悉光的特性。拿起你们的手电筒，感受一下光，你发现了什么？
2．屏显创意光影作品图片，开拓学生思维。
3．提供学生参与体验的工具和材料，分组讨论自己的制作创意。
三、学生作业：
分小组利用身边的物品和废旧材料，借助灯光，完成光影艺术作品并展示。
四、作业讲评：
请几个同学谈谈自己的设计思路。
学生互评：学生可自由发言对其他组作业的认识和感受。
教师评价：对学生创作成果进行积极评价，从中发现创新点、独特点、闪光点，使学生愉快的品味成功的果实，体验到成就感。
五、课后拓展：今天，我们体验到了光的神奇魅力，希望同学们继续用你们发光的眼睛去发现和创造更多的光影作品。
六、收拾和整理：指导学生整理桌面,地面,保持教室环境整洁。
湖北省京山小学潘玲丽