边听边问：a.你听到什么乐器的声音？钢琴、管弦乐 b.音乐带给您什么感受？紧张、阴森 c.这规律的节奏像不像脚步声？ d.脚步声听起来怎样？沉重、沉稳 e.它可能是个什么动物？
f.听到它的吼叫了吗？模仿一下 。2.揭题 。听后问：刚刚我们遇到了谁？——那就是“草原之王”狮子 。
音乐里面为我们展现了一个怎样的狮王形象？ 这首管弦乐就是法国大作曲家圣桑谱曲的《狮王进行曲》 。选择《动物狂欢节》组曲 。
五、课结 。
A.今天我们在通过音乐重新认识了音乐中动物的形象 。动物是人类的朋友 ， 所以我们要——保护动物！这节课上到这里 ， 下课！
B．时间过得真快 ， 这节课就要结束了 ， 我们有什么收获？??
C.时间过得可真快 ， 这节课就要结束了 ， 我们学唱了——《两只老虎》认识了两只有趣、可爱的小老虎；聆听《狮王进行曲》 ， 感受了狮王??的形象？威武、凶猛的狮王形象 。是啊 ， 音乐可以为我们展现各种各样的音乐形象 ， 我们可以在音乐的王国尽情遨游！ 这节课上到这里 ， 下课！

两只老虎大班教案如何写？

活动背景：
苏霍姆林斯基说：“音乐是一种使人迷恋善良、美和人道主义的艺术手段 。”我爱音乐 ， 幼儿更爱音乐 。他们在唱唱跳跳中受到熏陶 ， 形成活泼开朗的个性；他们在唱唱跳跳中发现美 ， 产生愉悦的心情 。在一次课间活动时 ， 我无意间听见幼儿在唱《两只老虎》这首歌曲 ， 再仔细一听 ， 他们把歌曲中的内容改掉了 ， 换上了别的小动物还一边做动作 ， 非常开心 。我就在想 ， 何不为幼儿一个机会 ， 让他们尽情地去唱、去跳、去创编呢？对于打班幼儿来说 ， 他们非常喜欢比赛的游戏形式 ， 可不可以把这种比赛形式用于音乐仿编活动中来呢？于是我就有了这样的构思 ， 设计了本次活动 ， 希望通过这次活动让幼儿感受音乐仿编活动的快乐 ， 同时提高幼儿学习的积极性与参与性 。
活动目的：
1、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上 ， 根据图片内容改编歌词
2、联系看节奏卡表演歌曲 ， 培养幼儿读节奏卡的能力 。
3、体验比赛的乐趣 ， 激发幼儿对音乐活动的兴趣 。
活动准备：
1、把全班幼儿分成五队 ， 菠萝队、桔子队、西瓜队、桃子队、苹果队并配带好标记 。
2、老虎布偶一个 ， 牛、鸭子、羊、小猫、小青蛙图片各一 。
3、森林动物图五张（图一、两只小狗 ， 一只在玩球 ， 一只在啃骨头；图二、两只小猫 ， 一只没有眼睛 ， 一只没有尾巴；图三、两只青蛙、一只在敲鼓 ， 一只在唱歌；图四、两只老鼠 ， 一只在偷米 ， 一只在偷蛋；图五、两只熊猫 ， 一只在笑 ， 一只在哭 。）

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